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教学检查个人工作总结(精选多篇) 第一篇：教学工作检查总结 第四次教学工作检查总结 为了促进教学工作的顺利开展,我校于11月23日下午进行了一次教学工作大检查。 检查内容：各科教案、作业、教师工作手册。 检查方式：检查分语文组、数学组、综合组三个大组进行。检查组成员：检查组由班子成员及教研组组长组成。 检查要求：检查组要严格要求，认真把关，查找问题与不足，认真做好记录，及时总结。 检查情况： 经过检查组的认真检查，现对检查情况小结如下： 一、 教案检查情况： 1、语文教案：各位语文教师的教案设计都比较新颖、合理，书写都比较规范、工整，且都有教学反思，每位教师都能做到课前备课。徐丽霞、马玉芳、霍培红、张元元几位同志的教案比较有特色。 2、数学教案：各位数学教师的教案书写都很认真，有深刻的教学反思，都能做到课前备课。徐小亲、李继华、王丙章、李继刚等几位同志的教案课后作业设计很有特色。 3、综合科教案：各位教师都能做到科科有教案，课后有 反思，各个教学过程设计都比较齐全合理。 二、 作业情况： 1、语文作业：学生交送次数足，批改及时，全批全改。 一、二年级作业批改时用“小红旗”“小红花”等给予奖励。作文批改很有特色，评语下得有针对性，鼓励性语言用得较好。大部分同学书写都比较工整，但个别学生较潦草。 2、数学作业：学生交送次数足，少者16次，多者达24次。批改及时，全批全改，错题学生都有纠正，低年级对作业工整，正确的学生批有“小红旗”“小红花”“笑脸”等，高年级批有“100分”“优”等对学生加以鼓励。学生书写干净、工整。一、二年级学生书写能力有待提高，五、六年级学生书写能力较强。 3、综合科作业：各年级作业齐全，交送次数足，批改及时，学生书写比较认真。各年级美术作业都是用打分方式评定好坏，打分比较科学。科学和社会作业都是用“优”“良”等加以鼓励。其中三年级科学很有特色，按照方格纸的方式进行，书写规范、工整。 总之，这次检查达到了预期的目的，检查了前段工作，发现了一些问题，起到了督促作用。 第二篇：教学工作检查总结 教学工作检查总结 经过两周的紧张工作，跟随教育局领导完成了对全县中小学的业务检查。在检查中学习到了很多东西，同时也看到了一些问题。现就在检查过程中看到的问题及建议总结如下： 1、备课方面 根据课标要求三维目标不明确，基本上体现的都是一维目标——知识与能力 教案针对性、可操作性不强，变化内容较少，继承的太多。 教学内容体现不出来面对全体学生 没有创新，传统模式明显 课后作业随意性较强，体现不出来面对不同层次的学生。 课后反思流于形式，起不到了解问题然后想办法解决问题的目的。 2、上课方面 学生上课行动不迅速，不能做到铃响前进入教室。 有些教师上课随意性较强，缺少针对性内容。 教师上课有接打手机现象，有坐着讲课现象。 正常上课期间有随意调动学生的现象，扰乱正常的教学秩序。 高年级学生听课态度不端正：有趴桌子睡觉的、有乱写乱画的、有玩手机的、有说话唠嗑的、还有相互捅捅打打的。 个别教师责任心不强，对学生扰乱课堂行为视而不见。 多媒体及其他教学资源利用率低。不能使教学资源有效地服务于教学。 3、作业、批改方面 作业缺少针对性，缺乏梯度。 批改不认真，流于形式，应付检查。 4、领导听课方面 个别领导点评指导不到位，缺乏针对性。 个别学校缺乏教研依托。 领导没有深入教研一线，真正组织开展教研。 1、备课抽检常态化 2、班主任坐班制度化 3、领导听课、评课规范化 4、学生管理严格化。 5、领导、教师管理统一化。 6、教师竞争机制公平化。 7、教师利益、劳务匹配化。 总之，要想提升教学质量，加强学校内部管理是前提，调动教师积极性是基础，学生买账是关键，有效利用教学资源是切入点。 第三篇：教学工作检查总结 xx学校2014—2014学年第一学期 教育教学工作检查情况总结 根据清水中心校教育教学常规要求，并经中心校12月15日行政办公会议研究决定，成立清水中心校教育教学工作检查组，对所辖学校常规工作和教师教学常规工作进行全面检查。 本次检查共分三个检查组：一组以张昌伦校长为组长，组员有赵朝群老师、许国丽主任，负责检查中心校本部、高山小学、南关小学、晓沟小学；二组以薛永华校长为组长，组员有宋召文主任、许友丹主任，负责检查兰田小学、后山小学、和平小学、太平小学、宁家小学；三组以孟强校长为组长，组员有施科远主任、胡大春校长，负责检查红岩小学、发沙小学、小垭小学、民族小学、南沟小学。 三个检查组与12月16日起开始对各校进行检查评估，现将本次检查的情况总结如下： 一、学校常规管理工作 在检查过程中，一是查看了学校的校容校貌，二是实地考察学校的校风、校纪，三是了解学校工作的开展情况，四是查阅了学校各种资料的收集、整理情况。通过检查发现，多数学校在学校管理