幼儿大班语言教案找来的开心.doc

幼儿大班语言教案找来的开心 设计意图：快乐是一种生活态度，一种健康向上的生活态度，一个人要学会这种态度，其实并不容易，如果在学前班就教会幼儿要健康快乐的生活，在不开心的时候学会自己去寻找快乐，那么我想，这将会为其今后形成良好的心里素质，打下基础。快乐不是从天而将的，是需要自己去寻找的，在本次活动这个小故事里，通过棕熊蓬蓬自己寻找快乐的故事，教育幼儿，如何去寻找快乐，体验快乐。不仅如此，在结束部分，要教会幼儿，快乐是可以分享的。 活动重点：理解故事内容，能用较完整的语言复述故事。 活动难点：体验快乐，学习寻找快乐的方式。 活动目标：1、理解故事内容，能用较完整的语言复述故事。 2、体验快乐的情绪，学习寻找快乐的方式。 活动准备：1、棕熊头饰。 2、教学挂图《找来的开心》，故事录音带。 3、《语言》下p14-15 活动过程： 开始部分： 师：小朋友，你们今天高兴吗？幼儿回答?? 师：那你们有没有心烦的时候啊？要是心烦了该怎么办呢？ 幼儿简单的回答，教师不做评论。 师：今天我们这里来了一位客人，你们看他是谁啊？， 幼儿回答。 基本部分： 师：他的名字叫蓬蓬，你们看，他高兴吗？ 幼儿：不高兴。 师：对了，棕熊蓬蓬觉得很烦，它看什么都不顺眼，连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。 那么它会怎么办呢？小朋友猜猜看， 幼儿猜想 师：它很不开心，它决定去找开心，那么他会不会找到啊，他是怎么做的呢？我 们一起去看看， 师：蓬蓬走出了家门，它看见谁了？ 师：熊猫奶奶在干什么？熊猫奶奶看报纸时候坐在哪里，表情怎样？ 你看出来她开心吗？，用一个词来形容是什么？ 蓬蓬会怎么说？ 一起听老师将这讲故事，师讲第二幅图 蓬蓬说着走开了，我们看他又遇见了谁？ 幼儿：黄狗大叔。 师：黄狗大叔手里拿着什么？他在做什么？他开心吗？， 你从那里看得出来？他的表情是什么样的？笑呵呵的， 师讲第三幅图。 蓬蓬又走啊走，他又看见了谁？师出示第四幅图 幼儿：小鸭子 师小鸭子在干什么？ 幼儿：捉鱼、游泳。 师：它们快乐吗？蓬蓬会怎么说？ 师：谁来讲一讲这幅图？ 师对于讲的好的幼儿给予鼓励。 师：蓬蓬看见别人都很开心，决定自己也要努力寻找开心，他心烦的走呀走，不 知不觉来到了小猪乐乐家的门口。我们看，发生了什么事儿了？幼儿自己讲述 师小结：原来是乐乐家的门牌掉了，正好砸在了蓬蓬的头上，蓬蓬被砸的大叫一 声：“哇，好疼啊！” 那么蓬蓬会怎么做呢？ 幼儿猜想 师：让我们一起来看看小朋友们猜得对不对， 师：谁来讲一讲这两幅图？ 幼儿讲述。 师对于讲得好的幼儿给予鼓励 教师再讲一遍，并接着讲述： 蓬蓬帮乐乐钉好了门牌，正想回家去，突然，看见松鼠家的门牌忽悠忽悠的摇着。 “哦，松鼠家的门牌上掉了两颗钉子。”再往前走，又看见花猫家的 门牌歪歪扭扭地耸拉着。“哦，原来花猫家的门牌上的钉子也松了。”蓬蓬发现不少人家的门牌都不牢固了，他决定把这些门牌都定好。于 是，蓬蓬的榔头“砰砰砰！砰砰砰！”地响起来??这些门牌都被钉 得结结实实、挂得端端正正。蓬蓬的头上挂满了汗珠，现在你觉得蓬蓬开心了吗？ 师出示第八幅图， 师：蓬蓬觉得自己好开心，我们看这是什么？这说明，棕熊蓬蓬的心 里啊高兴得就像吃了蜂蜜一样，那么他为什么会这样开心呢？ 幼儿回答：因为他帮助别人钉了门牌， 师：那么它会怎么想呢， 幼儿回答??我们一起来听听故事是怎么说的，师讲述最后一幅图。 师引导幼儿回答，找到开心的办法就是找点事做。 小朋友，你们要是不开心的时候，会怎么做呢？ 幼儿自由回答，师给予正确引导。 要是你看见了别人不开心，你会怎么做？ 小朋友们说得很好，其实唱歌也是一件很让人开心的事情，让我们一起来唱一首 歌吧！ 律动：歌曲《劳动最光荣 》 听故事:下面让我们完整的听一遍故事好吗？ 师放故事录音，幼儿听 小朋友，故事听完了，谁能看着这几幅图画，把这个故事完整的讲一遍吗？ 幼儿自由讲述。 师找一名幼儿到前面来讲述。 结束部分：小朋