板块 为学生和子女营造良好的成长环境.pptVIP

关于校园文化建设的思考与讨论 讨论一：你认为当前中小学学生需要 什么样的校园文化环境？ 讨论二：如何建设良好的校园文化环境？ 讨论三：如何营造良好的课堂（物理和）人文环境？ 讨论四：如何看待花盆效应？ 讨论五：如何对学生同伴群体加以区分和应用？ 家庭教育的功能 ＊教导基本生活技能。 ＊教导必要的各种社会礼仪和规范。 ＊指导生活目标，促进理想和志趣的发展。 ＊训练和实验社会角色。 ＊影响乃至决定儿童的性格特征和社会适应力。 家庭教育的特点 ◆先入为主性。（成为后续影响准备状态） ◆以情感性和经济辅助性为主的控制方式的多维性。 ◆成员交往的密切性。 ◆教育与生活的统一性。 ◆对儿童影响的深刻性。 良好家庭教育效果的基本条件 父母能起到表率作用。（曾参杀猪故事） 家庭气氛民主和睦 父母具有一定的文化修养和良好的道德情操 教育观点正确（适中原理），方法得当 有一定的家教条件（适中原理） 教师和家长如何利用社区文化的思考与讨论 关注、了解学校或家庭所在社区文化 积极利用社区文化中良好因素促进学生或子女成长 注意引导学生或子女正确看待社区文化的负面性，尽量减少负面影响 讨论六：请同学们快速阅读教材194- 199，然后就如何看待社区文化发言。 家访和家长会的首要注意事项：以当面的表扬鼓励为主，以坦诚的劝说、建议和态度赢得家长的理解、支持与配合。 讨论七：教师如何有效地与  家长打交道 * 制作人：李茸 为学生和子女营造良好的成长环境 主讲人 包昆锦 教育环境的定义 ——以教育为中心，对教育的发生、存在和发展产生制约和调控作用的多维空间和多元的环境体系。 ★以教育为中心，由外部自然环境、社会环境、规范环境组成的教育生态系统； ★以某个学校、某一教育层次或类型为中轴，由整个教育系统所构成的环境； ★以个人发展为主线，由包括教育在内的外部环境组成的系统。 家庭中影响 儿童教育 与成长的一 些主要因素 家长因素： 职业类别、 文化程度、 经济状况、 价值观念等。 家庭结构： 是否完整； 是否独生等。 家庭氛围： 教养方式； 成员关系； 父母对子 女的期望 等。 教师如何有效地与家长打交道？