xx中学学校管理工作典型经验交流材料.doc

抓管理，促质量，创办人民满意教育 ---Xx学校在全县教育工作会上的典型发言 　　一年来，在县委、县政府和县教育局的领导下，学校坚持“育人为本，德育为首，学生为先”的办学理念，坚持“为学生服务，让家长满意”的办学宗旨，忠实履行“学生亲于子女，事业胜于生命，责任重于泰山”的诺言，取得了一定成绩。 　　今天，根据大会的安排，我就学校管理有关工作向各位领导和同仁作一个简要汇报，以求抛砖引玉。 　　一、培育团队精神，构建和谐学校 　　一个团队的精神面貌，决定着这个团队的生存和发展。长期以来，学校把培育“团结协作、务实创新、奋发进取”团队精神作为一项重要的工作来抓。 　　首先，注重领导班子的建设。领导班子必须是学校这个大团队中最具先进性的核心力量，因此学校要求班子的每个成员必须尽可能做到业务过硬、作风严谨、处事公平、为人公正、态度亲和，必须深入教学一线带主课，有饱满的工作量和工作热情。如：学校主持日常工作的xx和xx两同志都在三年级带主课；班子成员必须蹲点一个年级，必须参加一项课题研究，每周必须参加一次行政例会，或学习例会，每月必须参加一次民主生活会。（我们的生活会应该说是名符其实的，大家面对面的开展批评与自我批评，即使有些同志有些情绪和意见，在生活会都能得到解决）。正是因为有了这样一个讲公平、讲学习、讲政治、讲团结、讲效率的核心团体，才使得我们学校这个大团队有了凝聚力和战斗力。 　　Xx年农历十二月，急需支付购买xx中的首期资金，全体教师响应学校号召，想方设法，在临近年关的一个月之内就集资了xx万元。 　　去年秋季，学校由于两种不同的办学体制，面临着人事安排、建章立制以及购买xx中校舍和解决办学条件所带来的巨额债务等诸多棘手难题，但学校在开学一个月之内，各项工作就全部步入正轨。特别是今年中考，两校都创下了可喜的成绩，向社会、家长、组织交了一份满意的答卷。等等这些，靠的就是团队的精神、团队的力量。 　　其次，依法治校，民主决策，校务公开。学校各项制度的建立，做到以有关政策法规为依据，突出人本思想，在重大事项的决策上建立有序有效的民主监督程序，使教师能真正成为学校的主人翁，使每一项决策能得到教师的信任、理解和支持。 　　去年，创办寄宿中学，涉及几百万元的建设工程和有关后勤服务设施的购置，建设工程是在县投标委的组织和监督下实施的，后勤服务设施购置是在有关行政人员的参与下小范围竞标完成。由于这些工作都是在去年上学期和暑假进行，绝大部分教师都不了解情况，于是教师中有了一些议论：几百万建设工程的当事人，不知会捞多少好处，我们的集资款是不是就这样打水漂了等等。听到这些议论后，我没有埋怨、责难他们，换位一想：如果我是一个普通的教师，在不知情的情况下，也许也会这样猜疑的。为了消除大家心中的疑虑，学校及时通过行政会、教师会、教代表、退休教师会等各种途径，把xx中学的创办情况一一向全体教职工作了说明，有关重大事项和财务运作情况通过书面报告，在学校醒目位置张榜公布。另外，学校的每月和期末的财务结帐都由工会组织，教师代表参与。这些举措赢得到了老师们的理解、支持和信任，也保护了广大教师工作的积极性。 　　其三，经常组织集体活动，把教师的主要精力吸引到正常的学习、工作和娱乐中来，以增强团队的凝聚力和战斗力。坚持一周一次的政治业务学习会、民主生活会和一月一次的工作总结会，各项会议都定有具体的内容和目标。坚持开展群众性文娱、体育活动，活跃教师们的文化生活，每期都要进行书画、歌咏、球类等项目的比赛，以及举办大型联欢晚会等。通过这些活动，教师们找到了自我，在紧张的工作之余，体验到了生活乐趣，感受了团队的温暖和活力。 　　二、抓实常规管理 争创教育辉煌 　　1、落实制度抓常规。我们主要做到了： 　　学校结合市教委《教学常规管理细则》，制订了《教学常规月评估表》、《教师教学常规工作学期评比细则》和《教师教育教学工作奖惩条例》，对教师的教育教学工作进行月量化评估和学期量化评估； 　　学校制订《反馈表》，建立教师自评，教务处、教师、学生、家长共同参与的评价制度，坚持每月汇总、通报，使教师及时调整和更新自己的教学策略； 　　学校安排一名副校长具体分管教学，教务处负责全校教学常规督查与指导。学校对教师教学常规工作实行了年级组自查、校务值日抽查（每日抽查面不少于5人）、教导处月查制度，真正做到了自查、抽查、月查三线并行，三管齐下，既重过程，又重结果，确保常规常抓，抓在实处； 　　最后，根据《月评估表》和《奖惩条例》，结合自查、月查、抽查记录，学校对教师常规教学工作实行月评与学期评分，月评结果直接与当月工资奖惩挂钩，好坏典型全校通报；学期评定常规教学结束，根据情况分别予以经济上重奖、重惩，分数高的优先评模晋职，处于末位的，一票否决，甚至调整工作岗位。 　　2、围绕核心抓中考。今年中考，