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应彩云讲座-解读绘本——绘本分析和教学设计 应彩云讲座-解读绘本——绘本分析和教学设计篇一：绘本培训心得体会 绘本培训心得体会 大一班孙鑫 参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听应老师等几位专家的课和 讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下： 一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不 仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘 泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发现有关于 温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。 二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。如应老师的《甜津津的河水》， 开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开 展了心理品质的养成活动（坦诚的承认别人的长处和自己的短处）；《晚安，猩猩》，养成了幼 儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。 三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼 儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。 四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应 通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到 位。对此，应老师有如下观点：1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应， 教师只需表示应允或赞许，最忌重复。2、梳理，帮助幼儿突出主题。在幼儿没有按教师预想 回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。 3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联 系。 五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。应老师 说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反 思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的 理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！篇二：绘本学习心得体会 绘本学习心得 非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的机会，在周末的时间里，认真地聆听，观 摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和心 得体会。 我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。 我们在选择绘本的时候有认真的去筛选绘本嘛吗？在认真研究幼儿的年龄特点了吗？互 动，游戏的角色都有适时的加入吗？原来我总是以自己的教育经验不足为借口，其实不然， 很大时候，可能真的是自己的拖延而致。在面对文库中诸多的领域，不同作者的绘本，常常 不知该作何选择。在这次的绘本交流会中，我也见识到了许多优秀的绘本，算是一种收获了， 但最值得的还是为我们提供一个选择思路： 1、 适应幼儿的年龄特点 2、 依据幼儿的原有生活经验 3、 适合幼儿的学习方式 4、 能激发幼儿的阅读兴趣当然，光是有选择也还是不够的。一本很好的绘本要是没有很好的教学方式也说一种失 败。看应老师的课，觉得很轻松，所以的衔接都是特别适宜的。在听了4场后，我们在羡慕 的同时也在总结着： 1、 导入（出售绘本封面，请幼儿描述，引入主题）约3min 2、 开始故事（声请并茂，节奏，语调很重要。大概3、4副画面）3min左右 3、 互动，引入游戏或练习（与主题有关）10min左右 4、 继续故事3min左右 5、 互动，讨论，教师小结并将兴趣继续延伸，激发幼儿阅读兴趣。2min左右 除去这些，也还是要根据幼儿的学习兴趣来进行一定的调整。所以，我所看到的几堂课 都是不一样的感觉，及时流程相类似。但每个老师都有自己的特色。林老师和何老师的亲和 力和应变能力也是值得我们学习的。像投影仪出现问题了，孩子们开始躁动，但老师还是以 幽默的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑，课堂继续。 由此可见，绘本的选择，教学方式和教师的状态都是重要的。 我也在反思，我们班级在周五开展的绘本集教到底欠缺了什么？ 好像都欠缺了许多，更 觉得自己失败极了，不过也幸好在这次的学习中，让我发现了所欠缺的东西。因此必须要加 强要求自己，了解绘本，了解孩子，同事也了解自己。希望我们的班级绘本课会越上越好。晏贵春 2015.1.19篇三：绘本培训学习体会 - 副本 绘本培训