湖北省竹山县九年级语文上册《第课 诗人谈诗》读讲练 苏教版.docVIP

湖北省竹山县九年级语文上册《第15课 诗人谈诗》读讲练 苏教版 知识储备 一、字词积累 偏爱（piān ài）在几个人或几件事物中特别喜欢其中的一个或一件。 错觉（cuò jué）由于某种原因引起的对客观事物的不正确的知觉。 沉静（chén jìng）寂静。 敏感（mín gǎn）生理上或心理上对外界事物反应很快。 迫切（pò qiè）需要到难以等待的程度。 深沉（shēn chén）沉着持重；思想感情不外露。 意境（yì jìng）文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 洗礼（xǐ lǐ）比喻重大斗争的锻炼和考验。 纯净（chún jìng）不含杂质；单纯洁净。 乍然：忽然，突然。 山峦：连绵的山。 笼罩：像笼子似的罩在上面。 二、作家作品 曾卓，原名曾庆冠，1922年生于武汉，祖籍黄陂，是抗日救亡浪潮中成长起来的一代诗人之一。14岁开始写作，16岁加入中国共产党。17岁正式发表作品。流亡重庆时，与邹荻帆、绿原等人组织了在诗坛产生较大影响的“诗垦地社”，出版过《诗垦地丛刊》。1947年从中央大学历史系毕业后，在汉口大刚报编副刊《大江》。当时有人说：“《长江》是武汉的一点光。”解放后，曾任长江日报社的副社长、市文联副主席。1958年卷入胡负案，1979年平反。后曾任中国作协理事、湖北省作协副主席、武汉市文联副主席。2003年4月10日因病辞世。 鲁藜（1914——1999年），我国著名诗人，同安内厝乡许厝村人，原名许图地，小名徒弟，别号流痕、鲁加。他３时随父亲赴越南，18岁回国，就读于陈嘉庚先生创办的集美试验乡村师范学校，并开始在厦门的小报上发表作品。 1934年，鲁藜到上海，第二年即加入中国共产党和“左联”，用文艺作品宣传抗战。1938年他奔赴延安，进入抗日军政大学受训，1939年发表组诗《延安散歌》，这是当时第一次用清新优美的诗章讴歌延安的文学作品。“抗大”毕业后，他被分配到陕甘边区文化协会和军区报社工作，以随军记者的身份参加反扫荡战斗。至1940年，他创作了大量诗歌，并多次获奖。1943年他到延安鲁迅艺术学院中文系任教，接着在桂林出版了他和第一部诗集《醒来的时候》。 1945年，鲁藜到太行山革命根据地，在边区文联任研究室文学系主任教员。1949年，他随军进入天津，任军管会文艺处电影戏剧科副科长、新中国成立后，他任天津市文协主席、天津市文化局书记、中国大戏院经理。 1950年2月，天津市文协创办《文艺学习》杂志，他兼任主编。1951年初，他参加中央赴朝慰问团。1955年6月他受牵连被一为“胡风分子”，1957年又被划为“右派分子”，前后蒙冤入狱26年，到1981年3月19日，才获得平反。之后，他任天津市文联副主席兼天津市作家协会副主席。 鲁藜于1999年1月逝世于天津，享年85岁。他一生出版了10部诗集、2部散文和小说集，是著名的“七月诗派”代表诗人，被誉为“当代卓有成效的著名作家”。 三、背景链接 《一个深夜的记忆》一诗，没有注明写作日期，诗人鲁藜曾经致函沈栖，“我想大约在1941年间，是我营宿于雁门关外一个山村里写在我的日记册中的”。 文本解读 一、谋篇立意 《宁静而深沉的意境》 以其简练明晰的文字，深刻独到的眼光，为我们如何阅读和评论诗歌，学习诗歌评论的一些常识做出了榜样。 《一个深夜的记忆》 诗只有三个小节，十行81个字，但展示的意境却很丰厚，蕴涵的意蕴却很深刻。 二、文章肪络 《宁静而深沉的意境》 全文六段，开头一段表达自己对这首诗的“偏爱”，表现了眼光、感受和理解的独特；最后一段表达了对这首诗的总体评价，“宁静而深沉”的概括，简练而准确；中间几段则都是对诗歌的意境进行阐发，对诗人内在的情感世界进行探索，合理的想像和分析，为最后结论的得出打下坚实的基础。 《一个深夜的记忆》 第一节，通过对月光的误解写盼望长夜的结束。 第二节，通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。 第三节，写又回到“万物还在沉睡”的现实的夜中。 三、写作方法 《宁静而深沉的意境》 虽然这只是一篇读后感式的短文，但是因为它是有所感、有所发现而写的，所以才对读者有启迪的作用。作者最重视的是诗人那种因“错觉”而产生的联想。错觉是把月光误认为是曙光的来临。作者特别提出诗中“感觉到”这个词的双重含义。 《一个深夜的记忆》 读这首诗，首先感觉的就是语言的精炼和准确。诗的寄寓也非常丰富而深刻。 四、问题探究 如何理解“于是我听见了黎明的音响”这句话？ 答：这短短的一句，陡然将这首诗歌升华到一种迥然不同于一般描绘夜景的意境，在这意境中，闪耀着诗人的心灵光辉，透出了诗人的心声。黑夜即将过去，黎明就在眼前，诗人在诗中情不自禁地流露出这般殷殷的期待。 练习解答 一、《一个深夜的记忆》初读不大好懂。先不看分析评论，反复诵读原诗，读完把自己的感受、体会与困惑用“读