充分利用教材资源，认做好高考备考.ppt

充分利用教材资源，　　　认真做好高考备考 ——浅谈新课程高考与湘教版高中教材 1、充分利用教材的编排与高考大纲相对应的关系，把握考点内容。 　　湘教版教材内容与考纲具有良好的对应关系，使考纲与教材有很好的切合点。因此在复习时，应该充分把握教材的知识体系组织复习，使学生在复习时不仅可以依据考纲，还可以依据教材整体把握考试内容体系。 2、狠抓正文内容的落实，因为地理概念、原理、规律、特征和过程等基础性内容在教材中是以正文形式以呈现。 3、认真处理正文以外的图象、图表、数据、阅读、活动等。它们是对正文内容的诠释和引伸，是贯彻新高考理念、完成高考考核目标的重要载体。 1、立足学科主干知识， 不求知识覆盖面 近年来，无论是文科综合还是单科中的地理，主要是对主干知识的考查。不强求知识的覆盖面，重点考查地理学科最主干、最核心的地理知识、地理原理、地理规律和地理过程。以及从自然与人文两方面全面地认识环境的变化，以全球变化的观点去分析环境问题，从宏观上、多角度地认识人口资源环境和其他地理问题等。 突出人地关系主线。本教材打破了以往的以学科为中心的沉闷格局，而是以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以人口、资源、环境、发展问题为重点，力求充分体现地理新课程的基本理念。 朱翔 2、以能力立意的测试思想体现明显 近年来，无论是文科综合还是单科中的地理，主要考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度、重视思维过程，重视运用知识分析、解决问题的能力。而且试题的能力要求层次逐年提高，能力要求的类型逐渐扩大,提供的信息越来越丰富。 3、强调理论联系实际，学以致用，重视人与自然、社会协调发展的现代意识。 教材中的很多案例都是学生熟悉的地理事例，让学生与所学的理论相结合、相联系以培养学生学以致用的能力。 教材中尽量选取最近的一些地理事实(热点)作为主要案例，进行分析、归纳，时代感非常明显。 命题的立意多以现实生活中的实际问题同有关理论联系起来，情境设置更加真实和全面地模拟现实。因而常以教材外的知识为切入点，以多样性、复杂性和综合性来呈现。 四、具有时代气息，关注热点问题 命题的素材很多与时代特征相关联，以重大时事热点为背景，要求学生关注时代发展，关注社会时政。如沙尘暴、我国的四大工程、西部开发、振兴东北老工业基地等。 stliuchin@163.com 一、利用教材把握考试内容 第四节　自然灾害对人类的危害 自然灾害的概念 自然灾害的危害：以7种灾害的及发生地区及影响，阐述其危害 中国的洪涝灾害：频发性、灾情严重性，频发的原因 自然灾害发生的主要原因及危害 第三节　自然资源与人类活动 自然资源的概述（概念、属性、分类）， 自然资源及其利用：以煤炭为例分析，分析不同时期对煤炭资源的利用 自然资源对人类活动的影响：分析农业社会、工业社会和后工业社会三个阶段的影响 自然资源对人类生存与发展的意义 第二节　全球气候变化对人类活动的影响 全球气候变化：图片和文字资料分析归纳了地质时期、历史时期和近现　代的气候变化特点， 全球气候变化的影响：分析全球气候变化对自然环境和人类社会的影响 气候变化对人类活动的影响 第一节　地形对聚落及交通线路分布的影响 地形对聚落分布的影响：对聚落分布、规模、密度和发展的影响 地形对交通线路分布的影响：对交通线路密度、布局和形态特征影响 地表形态对聚落及交通线路分布的影响 第4节　自然环境对人类活动的影响 四、自然环境对人类活动的影响 教材 考纲 　　高考复习中，必须狠抓基础知识的落实。湘教版教材将地理概念、原理、规律、特征和过程等基础性内容以正文形式呈现因此在组织复习过程中，抓教材的正文，也就把握了主干知识、基础知识，从而提高复习的效率与效益。 二、教材与考核目标的关系 考核目标1．获取和解读地理信息 ?能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 ?能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 ?能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 教材能否提供各种地理信息， 以便在复习中进行演练，从而 使学生具有“提(获)取各种信息并能准确、完整地理解地理信息”的能力。 　　教材中有大量的文字阅读素材，更提供了各种类型的图象、图表等素材。给学生提(获)取和准确、完整地理解地理信息提供了充足的“原料”。因此在复习中，要组织学生根据各章节提供的文字、图象、图表等信息进行