幼儿园工作规程解_育儿知识_幼儿教育_教育专区.ppt

* 苏格拉底：苏格拉底认为要成为一个有用的人，必须具备高尚的灵魂和健康的身体。他认为健康的身体是工作与事业的首要前提条件，做任何事情都要用到人的身体。 柏拉图：柏拉图认为在7岁之前的学前教育中，要好好的安排和利用儿歌和游戏，培养儿童在幼儿时期形成一种好的性格。在7-17岁的普通教育中主要接受音乐和体育。柏拉图认为音乐教育应与体育相结合，才能使得受教育者成为一个强壮体格，完善品格的人。 亚里斯多德：亚里斯多德受老师柏拉图的影响，柏拉图又受苏格拉底的影响，三代人互相影响互相继承。他提出了要遵循儿童生长规律，根据生长特点划分年龄阶段制定出教育阶段。　　 五岁前的儿童没有必要教授任何功课，因为这些强制性的功课可能会影响他们正常的身体发育，五岁前的儿童主要是以游戏和讲故事为主的教育。儿童从小要养成耐寒的习惯，这样可以使其体格健壮，为以后当兵保家卫国提供良好的体格。儿童的大声啼哭有助于肺功能的扩张练习，所以无须担心儿童的大哭。七岁前的儿童教育应该以体育教育为主，引导他们做一些适宜于身体发育的活动。 他们提倡身心和谐发展的思想 《幼儿园工作规程》是我国1996年下发的第一部规范幼儿园内部管理的规章。但随着经济社会的发展，学前教育事业规模不断扩大，在推进学前教育基本普及的新形势下，修订《规程》具有重要的现实意义。 第一，是新形势下加强学前教育规范管理的需要。随着时代变迁，幼儿园的办园体制已从过去公办为主转为多元化办园的格局，教育部门对幼儿园的规范管理已从原有的业务指导转向对办园资质审批和全面监管。 第二，是推进幼儿园管理规范化和科学化的需要。目前一些幼儿园在办园条件、安全卫生、教育教学、教职工管理等方面还存在很多不规范的行为，亟待通过健全规章制度，加强规范管理，引导幼儿园依法依规办园。 第三，是落实依法治教的需要。《规程》作为一部重要的学前教育规章，需要根据新形势新要求进行修订和调整，进一步完善幼儿园管理制度，不断推进学前教育治理体系和治理能力现代化，促进学前教育健康可持续发展。 1996年版《规程》（62条） 第一章 总则（7条） 第二章 幼儿入园和编班（4条） 第三章 幼儿园的卫生保健（9条） 第四章 幼儿园的教育（9条） 第五章 幼儿园的园舍、设备（4条） 第六章 幼儿园的工作人员（8条） 第七章 幼儿园的经费（6条） 第八章 幼儿园、家庭和社区（4条） 第九章 幼儿园的管理（7条） 第十章 附则（4条） 2016年版《规程》（66条） 第一章 总则（7条） 第二章 幼儿入园和编班（4条） 第四章 幼儿园的卫生保健（8条） 第五章 幼儿园的教育（9条） 第六章 幼儿园的园舍、设备（4条） 第七章 幼儿园的教职工（8条） 第八章 幼儿园的经费（6条） 第九章 幼儿园、家庭和社区（4条） 第十章 幼儿园的管理（8条） 第十一章 附则（3条） 第三章 幼儿园的安全（5条） 　　第一条 为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。 　　第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 　　第三条 幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 　　幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 　　第四条 幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。 　　幼儿园一般为三年制。 　　第五条 幼儿园保育和教育的主要目标是： 　　(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 　　(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。 　　(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 　　(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 　　第六条 幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 　　第七条 幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 　　第十二条 幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设施、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。 　　第十三条 幼儿园