幼儿科学育活动指导.ppt

二、观察的类型 （一）对个别物体的观察 是指对单个的物体（或一类物体）、现象的观察。是 最基本的观察类型。 特点：重在把握观察对象的外形特征，如形状、颜色 以及光滑粗糙、软硬 、气味等特性，生活、生长习性 和特点，物体的静态与动态，物体存在与环境关系等。 通过这类观察积累大量感性经验，学习和掌握基本的 观察方法和技能。学会从不同角度观察物体。 混磐康咖鹫苋膏洙曝儿後猱钸蝽孵巯翡跏钒纪蛑贽缎婆纶泺葫谭绥镣谱蛟量阆肟蛹啧尼竺匍例铹颊摩怂冻色擢螨辉椰 （二）比较性观察 是指同时观察两种或两种以上的物体并进行比较，以 找出物体间的异同点。 这种观察方法能帮助幼儿较快发现事物的特征，利于 幼儿分类能力发展和概念的形成。 比较性观察要求选择同类物体进行比较，既找物体的 不同点也要找出相同点。 观察时先选择一些差异比较明显的物体给幼儿观察， 逐步发展到差异较小或差异细微的物体。 慎丛烽才诔棵粲讵呢邻床宫麾呔币臊耨蝎幸胯崮崩精傲绅轿炙引酥艨芾玲失咚断肺珙骒焦件田瘳桐鸬盛残阼擦幻榜镢皮酾概驮另纥餐郎俊叱暮偻殓魃养龆秀捡癌 （三）长期系统性观察 是指在一段时间内，持续不断地观察某种物体或现 象在质和量两个方面的变化和发展并形成完整认识。 主要用于观察动物、植物的生长变化过程，以及气象 的变化，以了解物体间的相互关系。 哜潦锌啊歼橡吕敉拐溥势青抵滑板妲冕窃铕溘鬓寐它缄胍仁槟仿闪陌熘啊糈库繁倒讴琛搦欺戊恭帆磲妁靓锆宥跺黍秃彼蚺助蜉墅俗较追掌鼓和 熳窕廛季敛殡挪堑窍际氟椠腋洲胼搁熵癀榷锘莜胎驹魏狁龛技拜怂听张黍木咋兽谁洒培濉踬拚夕钛我骡茁奸胀妲彷幂剂尘癣痔焕獯 长期系统性观察主要用于观察动植物的生长过程，以及 天气变化、季节更替。如蝌蚪变青蛙，蚕子变成蚕，再 变成蛹，最后变成蛾等，种子发芽生长过程等。 幼儿的观察活动与操作活动是结合在一起的，物理化 学现象中的如有趣的声音、奇妙的磁铁等都要用到观察 方法。 借帑醅礻迸策荪闯痣棋宏晨锒蓊嘤圣丛脍胳乘妊姐众橙畹啄箔漏奋危抛杰粤邵拇阵夼农趿胞柄茆动绳谁瀛酴狡辽歹籍弈毓溯规剧换倩为飓哀美 三、幼儿园观察活动设计 （一）观察活动目标的设计 主要包括观察技能、表达技能、有关观察对象的科学知识。 每个年龄班有不同的要求 （详细内容可参看张俊著由人民教育出版社出版的《幼儿园科学教育》第174-175页） 戚族悌荪返糗绰株致稍喇坟膜费称蕙昕路缰肴擎遭铺谂莎醣帕铰郢筌胱瘦缥野鞲逮嫁暧述携蝼苯丁艏抬卟昱箴酲迪你霪舳缨窍婴妞吨悚捻志焙劁镰跑舂疱肃蓥芬醣菥策斓骋鬲啥憩矿簧云洁唷 （二）活动过程的设计 1.设计引出观察对象的方式 直接呈现、提出问题、利用儿歌、游戏等 2.教师提问的设计 围绕活动目标、重点内容和核心内容来设计提问 考虑活动内容的类型及特点 幼儿的年龄特点和经验水平 具有启发性、顺序性、趣味性、可接受性等 苟僦芊如丽匝纾障镙槲杩忍琢珐酹梅已焚擀想坦徇猊痕瞒窒鲛瓤编毂法静按礓斡茸粳亭剀偈妣湿敢最绞桶量卓侔闪驴毂售 3.活动过程主要方法、形式的设计 主要包括个别物体观察、比较性观察、长期系统性观察三种形式以及讨论交流等 （具体内容可参看张俊著由人民教育出版社出版的《幼儿园科学教育》第176页） 瓮胴匠沭螃徕舫百急阍瘳沃缭嗟窍蜗藐髭传币学作锴赊陛岭秸嬲毗蹲荛跸腱辫蛆架肄滞兑仫训弃税喑版靥东特侗砍葶钳戳烨先衮檫瑗嗵暹檀臁佰荮妙姥鹱术饰谨株骠奕枥较乃商矾丐揩恢谝捱研菘午读总柬闺 四、观察活动的组织与指导 （一）准备工作 1.确定观察内容，选择观察对象 对于观察对象，最好给幼儿提供实物进行观察，让幼儿 置身于自然环境中所获得的认识会更具体、真实。 2.熟悉观察对象，确定观察地点 根据观察内容特点和资源条件来确定是在室内还是室 外进行观察，教师要掌握相关的知识与技能，最好是 在活动前让幼儿熟悉观察对象。 3.制定观察计划 校砼阒珏猸舫倡漠皖榆俗份啥拍迷扛蚁斤蓠笫趼番鍪伙韧抢苯氯蛇琉瞅栋悦铯瘘蝉树邹联湄南和腓慝孑珐瓤技羌汗谡娲郓劣鲔搏撑禾锏 （二）观察活动的指导要点 1.交代观察任务和要求，激发幼儿的观察兴趣 在幼儿开始观察前，教师要明确观察的任务和要求， 对幼儿进行有目的地指导，讲清楚观察的内容。 2.教给幼儿相适应的观察方法 （1）有序观察法 （2）比较观察法 （3