材料作文之四由文法必威体育精装版.ppt

环节三 │学以致用 “四由作文法”在文中的具体运用简析 ① ·起·由题入文·提出问题 ② ③·承·由此及彼（类比）·分析问题 ④ ⑤·转·由表及里（归纳）·分析问题 ⑥ ⑦ ⑧·合·由知到行（演绎）·解决问题 环节四│分享交流 刘勰说：“原夫论之为体，所以辨正然否…… 是以论如析薪，贵能破理。” ——（《文心雕龙·论说第十八》） 意思是说，考究“论”这种文体，是用来辨析证明事理的是与否的 …… 所以写“论”这样的文章好像砍木柴要按照木柴的纹理去剖破一样，贵在顺着道理去解剖分析事理。 善于在说理中运用逻辑推理，就是一种“析薪”与“破理”的方法。俗话说，文章有法，文无定法。“四由作文法”只是一种思维与写作方法而已，大家在学习的同时，不妨提出质疑。 让我们交流一下学习之感吧。 环节四│分享交流 【我教我思】 孟子曰:“梓匠轮舆能与人规矩，不能使人巧。” —— (《孟子·卷十四·尽心下·五》) 【注释】梓匠，木工。轮舆，轮人和舆人。轮人制车轮，舆人制车箱。 【我学我思】 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 环节五 │课外拓展 1、试用“四由作文法”对市检作文加以修改。 2、请阅读以下材料中，用课上学到的方法，拟一份八个字的标题和六段式的写作提纲。 从三次才考上大学到两次获奥斯卡奖，没人知道当年的李安受尽白眼，他曾靠着妻子微薄的收入，在家当起了“家庭主妇”，他一度想要放弃电影委曲求全改学计算机。而李安的妻子察觉到他的消沉，一夜沉默后，第二天，妻子上班前留一句话给李安：“安，要记得你心里的梦想。” 材料作文之“四由作文法” ——逻辑推理在议论文中的运用 福州八中 李智明 2013年3月11日 课前热身 │我读我思 孟子曰：“羿之教人射，必志于彀。学者亦必志于彀。大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩。” ——（《孟子·卷十一·告子上·二十章》） 【注释】彀(gòu),拉满弓。 梁启超先生说：“所能教人的只有规矩。现在教中文的最大毛病便是不言规矩，而专言巧。” ——（梁启超《作文入门》） 环节一 │考点精讲 【2013年福州市高三语文质量检测之写作题】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（70分） 莫言荣获2012年诺贝尔文学奖。各界人士都在热议高论，采访的记者多如过江之鲫，文学爱好者也突然暴涨，书店里的莫言著作一抢而空，相干不相干的大学则在竞相邀请莫言当名誉教授……面对此情此景，莫言淡淡地说了一句：“只希望尽快从喧嚣中摆脱出来，大家该干嘛干嘛去。” 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自选；（4）题目自选；（5）不得抄袭，不得套作。 环节一│ 考点精讲 [写作] 2．发展等级 （1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 “深刻”是指作文的见解深刻，即主旨不能停留在事物表面的罗列，而应该分析和揭示事物和生活的本质，揭示问题产生的原因，并能预见事物发展的趋势或结果，具有一定的说服力，能够对读者产生一定的启示意义。 【考纲要求·2012】 环节一│ 考点精讲 高考作文的见解深刻的表现应该是多种多样的，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发等等。 【考纲要求·2012】 环节二 │ 温故知新 第一课时，我们已经学了材料作文“审题立意”的“通览——细察——选点”。 今天，我们要学“择法”。择法，即选择适宜的写法。 【交流一下】 写材料作文，要想把文章写得深刻，你常选择怎样的写法？ 环节二 │ “四由作文法”简说 【四由作文法】 由题入文 由此及彼 由表及里 由知到行 环节二│ 四由作文法 【学习目标】 1．了解“四由作文法”的含义。 2．了解“四由作文法”与类比推理、归纳推理和演绎推