社区残疾人康复工作.ppt-扬州市广陵区残人联合会.ppt

残疾的类别与等级 残疾的类别： 1、肢体残疾 2、视力残疾 3、听力残疾 4、言语残疾 5、智力残疾 6、精神残疾 残疾的类别与等级 确定对象 初次评估 制定计划 实施训练 中期评估 继续训练 末期评估和总结 有效实施残疾人康复训练 目前康复训练的主要对象： 肢体残疾人、脑瘫儿童和智力残疾儿童 康复训练的主要环节： 有效实施残疾人康复训练 康复训练的主要环节： 1、确定康复训练对象：筛选那些诊断明确、有康复潜力和康复意愿、家庭成员能够配合的肢体残疾人、脑瘫儿童和智力残疾儿童作为训练对象。 2、进行初次评估：主要掌握训练对象目前的功能障碍和困难情况，为制定训练计划、选择适宜训练项目和判定训练效果提供客观依据。 3、制定训练计划：依据初次评估结果，结合社区和家庭康复训练条件，制定切实可行的训练计划。 4、实施康复训练：按照训练计划对残疾人实施训练。 5、进行中期评估：经过一定时期的训练，再次进行评估，针对存在的问题，调整训练计划。 6、继续康复训练：按照调整后的训练计划，继续实施训练。 7、进行末期评估与总结：通过末期评估，总结实现康复目标的情况，提出进一步康复训练的意见。 有效实施残疾人康复训练 肢体残疾康复训练评估内容的主要项目（13项） 一、运动 功能训练：包括翻身、坐、站、转移、步行或驱动轮椅、 上下台阶六项； 二、生活自理能力训练：包括进食、穿脱衣物、洗漱和入厕四项； 三、社会适应能力训练：包括交流、做家务和参加社会生活三项。 脑瘫儿童康复训练评估内容的主要项目（13项） 包括翻身、坐、爬、站、转移、步行、上下台阶、进食、穿脱衣物、洗漱、入厕、交流和参加集体活动。姿势矫正训练贯穿于以上各项训练之中。 有效实施残疾人康复训练 智力残疾儿童康复训练评估内容的主要项目（60项） 一、运动能力训练：包括翻身、坐、爬、站、步行、上下台阶、跑、伸手 取物、捏取、拧盖、系扣子、穿珠子、折纸（13项）； 二、感知能力训练： 包括注视物体、 追视移动物体、 分辨味道、 分辨气 味、分辨常见生活环境声音、触觉分辨（6项）； 三、认识能力训练：包括认识物体的存在、物品归类、认识物体之间常见 关系、认识颜色、认识方位、认识形状、分辨有无、认识蔬菜与水果 等食品、知道天气情况、知道因果关系、点数、认识时间、认识钱币 （13项）； 四、语言交往能力训练：包括知道自己的名字、服从简单的指令、表达需 求、说简单的短句、语言交流、书写的基本能力（6项）； 五、生活自理能力训练：包括拿着食物吃、用餐具吃、用餐具喝、小便自 理、 大便自理、脱衣物、穿衣物、 穿鞋袜、刷牙、 洗脸、洗手、洗 脚、盖被子、叠被理床、认识家居环境（15项）； 六、社会适应能力训练：包括知道自己、认识熟悉的人、认识家庭环境、 知道居家安全、认识公共设施、参加集体活动、懂安全常识（7项）。 有效实施残疾人康复训练 如何进行训练评估? 按照训练对象的评估项目,对照“评分依据”和分值,给训练者打分. 0 完全帮助 0 完全依赖他人帮助 0 完全依赖他人帮助 1 大量帮助 1 需他人部分帮助 1 需他人部分帮助 2 少量帮助 2 独立完成 2 独立完成 3 独立完成 分值 评分依据 分值 评分依据 分值 评分依据 智力残疾儿童 脑瘫儿童 肢体残疾 有效实施残疾人康复训练 如何制定训练计划? 1、康复目标：通过6个月或12个月训练后，预期可以实现的 康复效果。 2、训练项目： 一般是指有条件实施的除去在初期评估中已 经达到“独立完成”的评估项目。 3、训练指导材料（训练指导依据）：《康复指导丛书》 等。 4、训练场所：家庭、社区康复室、其他机构等。 5、训练方法：使用器具、徒手训练等。 有效实施残疾人康复训练 如何实施康复训练？ 社区康复员、家庭康复员在积极参加康复训练培训、认真学习康复知识的基础上，依照《康复训练普及读物》等省残联认定的训练指导材料的指导下，对训练对象进行有效的康复训练。 康复训练要贯彻因人施教、由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由部分到整体的原则。要经常复习，反复应用，避免遗忘。引导训练对象在生活中运用和巩固。  有效实施残疾人康复训练 如何写训练记录？ 主要记录在这一时间段中所进行的训练内容、次数、时间、强度和相应的效果，以及在训练中出现的问题及解决的办法等情况。训练记录一般一到二个月填写一次。 有效实施残疾人康复训练 如何进行中期评估？ 在训练中期，对训练