[高等教育]大学生心理健康课程1 课程介绍+绪论.ppt

大学生心理健康 课程介绍 绪 论 本章内容 第一节 选择改变，从心开始 命运不是机遇，而是选择；不是被动等待，而是努力争取。 ——威廉·詹宁斯·布莱恩 修身 齐家 治国 平天下 一、大学生可能存在的疑问 为什么有的人看上去很普通，却很受人欢迎？ 为什么有的人与自己的性格差异很大？ 为什么有的人没有身体病变，却常常头疼或肠胃出毛病？ 为什么有的人谈了恋爱，没感到甜蜜，却很苦恼？ 怎样控制自己的情绪？ 未来的路在哪？ ······ 二、大学生比较关心的话题 认识自己 职业规划 人际交往 婚恋关系 学习问题 情绪管理 压力管理 生命意义 ... ... 选择 每天我们都会面对无数的选择，也会无数次的改变选择。我们的生命就是在无数的选择、改变选择、再选择中成长起来的。 不同的要求 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 法国人最浪漫，要了一个美丽的女子相伴。 犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。 “皮格马利翁”效应 希腊神话 罗森塔尔效应 心理实验：预测未来发展趋势测验 如果我们相信自己能够改变，相信自己拥有极大的发展潜力，那么这种心态将带动我们发生变化。 第二节 心理学概述 巴纳姆效应 你需要别人喜欢和欣赏你，但你通常对自己要求苛刻。虽然你在个性上的确有一些弱点，但你通常能够设法加以弥补。你在某些方面的能力并没有得到充分的发挥，所以还未能变成你的优势。从外表来看，你是一个讲求自律和自制的人，但内心却常常焦躁不安。有时候，你会强烈地怀疑自己是不是做出了正确的决定或正确的事情。你倾向于让自己生活有所改变和变得非富多彩，在遇到约束和限制时你会感到不满。有时候你很外向，比较容易亲近别人，但有的时候你却内向，比较小心谨慎。你有很多梦想，但其中有一些看起来相当不切实际。 一、什么是心理学 二、心理学的研究对象 心理学研究内容 三、心理学与其他学科的关系 四、心理学的研究领域 心理学的研究领域 五、心理学家什么样 给心理学家画像 给心理学家画像 给心理学家画像 六、心理学的历史 （一）科学心理学的诞生：冯特，1879，德国，莱比锡大学 冯特的历史功绩 （二）西方心理学主要派别 构造主义（ structuralism ） 机能主义（functionalism） 行为主义（behaviorism） 格式塔心理学（Gestalt） 精神分析学派（psychoanalysis） 人本主义学派（Humanism） （三）今日心理学两个热点 七、从心理学的视角去分析 认知： 情绪： 行为： 威廉·冯特（1832-1920 ） “在冯特创立他的实验室之前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。” ——G．墨菲 构造主义学派 行为主义学派 机能主义学派 格式塔学派 人本主义学派 精神分析学派 主要观点 代表人物 主张用自然科学的方法研究人的直接经验即意识。 所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构。 内省法。 冯特、铁钦纳 主要观点 代表人物 詹姆斯 研究人性不应研究意识结构，而应研究意识的目的和功能。强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。 意识是连续变化的。 主要观点 代表人物 华生、斯金纳 反对研究意识，主张研究可观察的行为。 反对内省，主张用实验方法。 主要观点 代表人物 韦特海默、柯勒 反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。 整体大于各部分之和。 心理实验。 主要观点 代表人物 弗洛伊德、荣格 人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人，并表现在人的正常和异常的行为中。欲望或动机受到压抑，是致病的重要原因。 无意识现象。 释梦、自由联想。 心理学是研究心理现象 及其规律的科学 生理现象 心理现象 社会现象 人是“生理-心理-社会”的综合体。 心理现象 个体心理 行为 意识与 无意识 社会心理 认知过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象等 情意过程：情绪、情感；意志过程 个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念等 个性心理特征：能力、气质、性格 视觉对比（颜色对比） 大小对比 颜色后像 双歧图-知觉选择性1 双歧图-知觉的选择性2 双歧图-知觉的选择性3 知觉定势1 知觉定势2 似动1 似动2 似动3 似动4 错觉1 错觉2 错觉3——不可能图形 情绪、情感 动机、意志 史楚普实验 理论研究