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创新社区教育模式 建设学习型和谐社区 ——广东珠江三角洲社区教育发展模式研究《建设学习型城市：城市化与学习化进程中教育与社会可持续发展结合点与策略研究》课题组; 作为知识传播者，老师，您读书吗？中小学教师读书状况调查 2006-1-3 中国教育先锋网 ; 《生命的高度》—— 教师不读书，何以为人师表？;汉字文化：中国人聪明的根源;相关链接 广州中小学生课外阅读调查（%）; 阅读退化——文化素质沙化的隐忧; 一、现代社区教育基本理念; 3、社区教育的特征;（二）社区教育发展的意义; ; 2、学习型社会的六大支柱; 3、学习型和谐社区建设方向 让学习成为需要 ——学习需要是一种自觉,自动,自主学习的态度和生活方式 形成学习共同体——共同学习、情感沟通、成果分享、彼此改变、共同成长 团体学习与个体学习——有组织的学习和自觉的个??学习 提升学习力 ——终身学习的动力、能力、活力、毅力 营造学习文化——学习的环境文化、制度文化、精神文化;二、现代社区教育实践模式; 2、青岛：“一二三四五社区教育管理模式”; 3、天津：“512市民教育工程” ; 4、杭州：“终身教育券工程” ;终身学习券：一张薄纸承载的公平理想; 5、创新发展：珠三角地区社区教育经验总结; 1、“岭南文化特色学习型海珠”海珠学习型社区模式10大经验体会;?????????????????????; 2、深圳宝安：社区教育管理模式; ; 4、学习型和谐天河社区教育发展模式 ;5、中山小榄镇 社区教育特色; 6、香港：公民教育和社区照顾社区教育模式;三、创新社区教育发展模式  促进学习型和谐社区建设;从齐抓共管到合力联动：整体构建政府、学校、家庭、社区、社会“五位一体”未成年人成长教育机制; 1、当前未成年人成长教育存在的主要问题与困扰; （2）“三结合教育”不落实; （3）“齐抓共管”不到位;2、政府、学校、家庭、社区、社会在未成年人成长教育中的角色承担与作用;从教育理论看:; 从儿童青少年品德现状看:; （2）三结合教育机制; 学校、家庭、社会在三结合机制中的地位与职责;3、建立和完善未成年人成长教育五大长效机制;（二）小手牵大手， 大手牵小手：全民读书的学习型和谐家庭建设意义; 家庭共同阅读是亲子沟通的桥梁; 非主流文化——青少年社会化第一影响源; 教师如何阅读?;教师今天读什么书; ;（三）运用EQ沟通方式，切实提高社区教育和学习型和谐社区建设的实效性;RfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vs#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wt!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)ws!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vs!pXmUiRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vs#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-wt!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wt!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)ws!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)vs!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vs#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLa