ⅠB生活中的法律常识模块有效教学和复习探索21.ppt

* * ⅠB“生活中的法律常识”模块有效教学和复习探索 陈国成 09.10.21 一、打有准备的仗 ——是有效教学与复习的前提 1、汇集多方信息，把握教学、复习方向 （1）来自09浙江高考卷试题的信息 （2009浙江高考）“生活中的法律常识”模块(10分) 张某、胡某、马某三人原系好友。有一天，三人逛街，胡某在商店看到心仪已久的手机，因所带现金不够，便向张某借了现金1500元，购买了手机。几个月后，胡某记忆模糊，将钱还给了马某。当时马某正缺钱用，误以为胡某知道此事而送钱给自己，故后张某要求胡某还钱，胡某才发觉当初还错了人，遂向马某要求归还。马某以钱是胡某赠予为由拒绝归还。 (1) 胡某与张某、胡某与马某之间是否存在合同关系？请简要说明理由。（6分） (2) 本案在实体法上应当如何处理？(4分) ①分值分布 10分，分别两问，第一问6分，第二问4分 （1）来自09浙江高考卷试题的信息 ②难度情况 试题明显比文综试卷试题简单，但比调测卷中法律题要难。《生活中的法律常识》试题考查的知识点分布较广，分别为专题三中的1、2和4，有一定的综合性 ——建议：教学，习题编制、演练时也要注意综合性 ③纯粹概念不作要求进一步得到验证，但考查了理解和运用 ——建议：不会考纯概念性的知识，要重视理解和综合分析 （2）来自09浙江高考改卷的信息 ①得分情况 多数在5-7分；平均分为5分左右 ②踩分、判分情况 ——建议：审题、组织答案的规范性要求是与文综是一样的● 一、打有准备的仗 ——是有效教学与复习的前提 1、汇集多方信息，把握教学、复习方向 2、熟知高考依据，抓住教学、复习重点 （1）熟知教材 有六个专题 1.社会主义法治国家 （法律知识概述） 2.民事权利和义务 （民法通则有关内容） 3.合同与违约 （合同法的有关内容） 4.劳动就业 （劳动法的有关内容） 5.家庭与婚姻 （婚姻法的有关内容） 6.法律救济 （诉讼法的有关内容） 注意：1—5涉及实体法；6涉及程序法 实体法是指规定具体权利义务内容或者法律保护的具体情况的法律，如民法、合同法、婚姻法、劳动法等等。 程序法，就是规定行使具体实体法所要遵循的程序，如民事、行政、刑事诉讼法，仲裁法等等。 教材P83有讲到 生活 逻辑 理论 逻辑 基础 依据 反映 体现 探究活动 案例 问题 情境 考察 辨析 导入 基本观点 方法 一致性 教材编写基本思路 《浙江省教育厅关于印发〈浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见〉的通知》中指出：“该指导意见，是学科教学、学业评价、学生毕业以及升学考试的基本依据。” 2、熟悉学科指导意见 专题二第四框题　切实保护知识产权 基本要求 发展要求 说明 1．了解著作权的含义、类别及保护。 2．知道专利的种类及专利权的获得与保护。 3．知道商标及注册商标权的保护。 领会知识产权制度对于我国建设创新型社会的重要意义。 1.不作拓展的内容： 不同种类知识产权的法律特征。 2．不作要求的内容： ①作品、作者的含义。 ②知识产权的内容。 ③发明、实用新型和外观设计的含义。 ④驰名商标的含义及特点。 3、研透考试说明 浙江省教育考试院制定的09年浙江新课程高考《考试说明》规定了考试的性质、考试形式及试卷结构、考核的目标要求范围等，这不仅是我省高考命题的主要依据，也为高三的复习指明了方向。 学习和研究《考试说明》，了解考试说明中对能力的要求，弄清考试说明所规定的考查的知识点的范围，特别是分析和研究考试说明中的参考卷 ，才能比较准确地把握新课程高考的命题思路，提高教学、复习的针对性和有效性。 　4.劳动就业 　 劳动合同的必备条款 劳动者的维权途径 　5.家庭与婚姻 　　(1)家庭 　父母与子女间的权利与义务 侵犯家庭成员、破坏家庭和睦的主要行为 　　(2)婚姻： 结婚的具体条件和程序 政治1B模块《生活中的法律常识》09届考纲 （部分摘录） 做到三个不要求： 教材中没有的内容不补充 考试说明中没有明确的内容不要求 学科指导意见中不作要求的内容不要求 处理好两对关系 正确处理教学中广度与深度的问题 正确处理尊重教材和开发、利用课程资源的问题 （既要尊重教材又要创造性地使用教科书） 建议： 生活中 常识性　 法律教学 试题的难不是知识本身上的难，而是综合运用上的难 （1）开发商有没有构成违约行为？为什么？ （2）开发商承担了怎样的违约责任？为什么不能让开发商继续履行合同？ （3）开发商应支付多少赔偿金