抗日战争期间的徽州近代教育研究.pdf

摘 要 古徽州地区，经过长时间的历史发展，形成了一种自成一体的地域文化。这 里文化气息浓厚，钟灵毓秀，人才辈出。这些成就与徽州地区自古就特别重视 教育是分不开的。进入近代以来，徽州地区同样经历了近代化大潮的冲击。徽 州地区的教育发展随着时代的变迁发生了很多的变化，得到了大的发展。尤其 在民国时期，新的近代化教育取代传统的教育，徽卅l的近代教育从无到有，发 展比较迅速。 1937年，日本帝国主义发动全面的侵华战争，中国进入了艰难的抗战时期。 在这期间，由于独特的地域环境，徽州地区并没有遭受到日军的全面入侵，其 社会、经济、文化发展有别于沦陷区。如，在教育方面，徽州地区不仅没有出 现学校大面积遭到战争破坏的情况，反而是外地学校大量迁入，加之这里没有 直接遭受战争破坏，这些因素使得徽州教育在战时反而获得了快速发展。特别 是高等教育获得起步——上海法学院的迁入和开办。 由此，加深对抗战时期徽州地区教育的研究就显得尤为重要。本文旨在通过 认真研读前人的研究成果基础上，大量收集、整理和研究原始资料，以真实和 较为全面地揭示徽州地区在抗日战争时期的教育发展的全貌和取得的成就。结 合这一时期安徽省其他地区的教育发展状况，探讨徽州地区教育发展的原因所 在。同时，也希望通过对于这一特殊时期徽州地区教育发展的研究来丰富和充 实学术界对于徽学，特别是徽州教育的研究。 具体而言，本文用四个章节进行论述： 第一章叙述民国时期徽州地区的教育转型，内容包括徽州传统教育的兴盛 和近代化教育的冲击，徽州近代教育的起步和初步发展。 第二章全面研究和论述抗日战争时期徽州区域内各地区教育的发展情况， 内容包括小学教育、中学教育、高等教育、师范教育、职业教育等各级各类教 育的发展。 第三章分析抗战时期徽州教育发展的特征和成因，通过与安徽省其他地区 (包括抗日民主根据地和沦陷区)的教育发展情况的比较研究，以深化对抗战 时期徽州近代教育发展的认识。 I 万方数据 第四章分析抗战时期徽州地区教育发展中面临的问题和存在的不足，总结抗 战时期徽州近代教育取得的成就及其影响。 关键词：徽州地区；抗战时期；近代教育；战争影响 Il 万方数据 Abstract The ancientHuizhouareaformedakindofself-containedculturea16tera regional has ofhistorical a cultural hereandit longpenod development．Itstrong atmosphere isa with has endowedthefine oftheuniversewhichbroughtupmany place spirits menof call’tbe fromthe on talent．Theseachievements separated great emphasis educationfromtheancient