《网页脚本程序设计》校本教材.pdf

程序设计类课程 “螺旋式”教学法应用教材系列 网 页 脚 本 程 序 设 计 主编：李永明 江苏省无锡立信中等专业学校 2011．5 《网页脚本程序设计》 主编：李永明 江苏省无锡立信中等专业学校 “螺旋式”教学法简介 针对计算机程序设计类课程的特点设计的教学方法 ! （1 ） “螺旋式”教学法的设计原理： 知识的学习和能力的提高是螺旋上升的。 （2 ） “螺旋式”教学法的主要思想: 传统教学方式的教学过程是讲授知识点，然后告诉学生这个知识点能干什么，能解 决什么问题。 “螺旋式”教学法将要学习的知识点设计成为一个特殊的微型项目，这个微型项目 包含若干个可以用相同方案解决但又不同的问题，老师示范第一个问题的解决方案，并 在解决过程中分析解决问题需要些什么知识，传授要学习的知识点，编程解决问题。程 序设计类课程的特点决定了在学习过程中模仿的重要性，学生在了解并观察了老师的解 决方案后，模仿老师的解决方案编程解决该项目中其他相似的问题。在模仿过程中，老 师给予相应的指导，加强学生对知识点的理解和运用，同时充分调动学生的主观能动性， 强调训练学生自己解决问题的能力，即使是模仿。这个过程称之为 “螺”，即在重复解 决相似性问题过程中锻练学生基本问题的解决能力，特别适合中职学校学生综合素质较 低的现状。 在 “螺”的过程完成后，学生已基本掌握要学习的知识点。此时，老师对这个微型 项目做出适当的改变，比如改变部分条件，或改变要实现的结果，在进行适当的提示之 后，要求学生参考之前模仿完成的程序，根据条件的改变，编程解决这个问题。这个过 程称之为 “旋”，即在 “螺”的基础之上，对同一问题做出适当改变，提高解决问题的 难度，学生运用在 “螺”的阶段学习的知识，解决已经发生变化的问题，实现能力的提 升。 在这样一个个微型项目的实现过程中，学生的应用能力 “螺旋式”式上升，最终能 独立解决问题。 “螺旋式”教学法的一个关键问题是要根据教学内容，设计出适合的微型项目，在 微型项目中体现出 “螺旋式”教学法的理念：既有重复的可训练的任务，又可以改变条 件或结果，成为新的难度递增的任务。 第 2 页 共 68 页 程序设计类课程 “螺旋式”教学法应用教材系列 目 录 第一课 使用 JavaScript 检查网页4 项目陈述 1D.1：用户登录网页的设计与制作4 项目陈述 1P.1：用户注册网页的设计与制作11 本课小结14 第二课 使用 JavaScript 创建文档15 项目陈述 2D.1：用户订单网页设计与制作16 项目陈述 2P.1：用户订单网页设计 －折扣22 项目陈述 2D.2：用户订货清单网页设计与制作26 项目陈述 2P.2：用户订货清单网页制作 －折扣32 本课小结38 *独立实践39 第三课 使用 VBScript 检查网页41 项目陈述 3D.1：用户注册网页的设计与制作41 项目陈述 3P.1：供货商注册网页的设计与制作51 本课小结53 第四课 使用 VBScript 创建文档54