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朔城区七中八年级语文学科导学案 主备人:安君 审核人:八年级语文组 任课教师_______ 教师寄语：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 课题 《新闻两则》 课时 2 课型 新学课 导 学 过 程 备 注 课前预习： 1、给加点字注音。 溃退（ ） 歼灭（ ） 督战（ ） 芜湖（ ）签订（ ）取缔（ ） 对峙（ ） 鄂（ ）豫（ ） 锐（ ）不可当（ ） 绥靖（ ） 高屋建瓴（ ） 气势磅礴（ ）（ ） 2、背景、作者： 时代背景：1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。作者：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。 3、文体知识： “新闻”，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。新闻这种文体的主要特点，可以概括为四条。一是事实说话。二是迅速及时。三是高潮在前。写消息时，通常把最主要、必威体育精装版鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构。四是简明扼要。简明，就是既简洁又明白；扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。 新闻的特点：真实性、及时性、简明性。 新闻的要素：人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。 新闻的结构：（课后练习一） 标题：它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。 4、初读课文。（大声读，读时要庄重大气，铿锵有力。） 第 一 课 时 一、明确学习目标： 1 了解新闻的特点和结构。 2 有感情朗读课文，体会新闻语言简明准确的特点。 3 通过了解战役的经过，树立珍惜幸福生活的观念。 二、自主学习： 1、 精读课文，指出导语是什么，从哪几方面总领了全文？它的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的？ 《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。主体部分分三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。第二层开头说明时间，“二十一日下午五时起”，与第一层开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，说到督战原因：“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”这一句在二、三层之间起了承上启下的衔接作用。 2、跳读课文，找出文中的议论句，并分析其作用。 “此种情况……..都很泄气”，揭露了敌军溃败的原因，突出了我军的英勇善战，锐不可当大长了我军的士气，灭掉了敌人的威风。 3品读课文，作者为什么按中、西、东的顺序叙述？东西路军同时发起渡江作战，为什么先说西路军，再说东路军？ 中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 4、品味语言：（结合课后练习二） 三、合作探究： 四、交流展示： 五、巩固提升： A、目标检测——自主预习 B《七律?人民解放军占领南京》（1949年4月） 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。 毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社一九六三年十二月版《毛主席诗词》。 【注释】 虎踞龙盘：《三国志》诸葛亮与孙权论金陵说，“钟阜龙蟠，石城虎踞。” 慨而慷：曹操《短歌行》，“慨当以慷，忧思难忘。” 追穷寇：《孙子兵法·军争篇》有“围师必阙（网开一面之意），穷寇勿迫”。 霸王：指西楚霸王项羽。鸿门宴上，他听了项伯的话，“今人有大功而击之，不义也，”没有杀刘邦。后来刘邦项羽血战连年，终于约定以鸿沟为界，中分天下。双方士兵为和平连呼万岁。项羽守约退兵，刘邦却立即背信弃义地围攻项羽于垓下，他的部下更把楚霸王分尸为五。 天若有情天亦老：这是李贺的诗句，见《采桑子·重阳》注释。