四年级语文上册同步练5.docx

四年级语文上册同步练习:第二十五课为中华之崛起而读书一、带着问题来读书。1.课文题目的特点是____________。A.以人物的名字命题?????? B.以文章的主要内容命题C.以人物的语言命题2.周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（????? ）A.听伯父说中华不振 B.耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。二、细读课文深感悟。 课文中当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题时,同学们踊跃回答：“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在,有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法,请你对照上文填空。 1.“知书”方能“达理”,不好好读书,连日常的礼节都不懂。这是为__________而读书。 2.俗话说：“书中自有黄金屋。”不读书贫穷将伴随你一生。这是为___________而读书。 3.好好读书,将来当局长、县长。这是为______________而读书。 4.小朋友,如果面对“为什么而读书”这个问题,你怎么回答？我为_________________________________________________而读书。三、缩写句子。　　 1、当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。　　　 2、街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。　　　 3、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。　　　四、选词填空。　　 显然? ? 不然? ? 安然? ? 突然? ? 果然毅然　　 1、我们要加倍努力。(? ?? ???)就要掉队了。　　 2、狼牙山五壮士(? ?? ? )跳下悬崖。　　 3、他的意见(? ?? ???)是不对的。　　 4、吃过中饭，天气(? ?? ???)变了，　　 5、由于他勤学苦练，(? ?? ???)学到不少技术。　　 6、只有把这件事告诉他，他心里才会(? ?? ???)。　　五、读短文,按要求回答问题。 “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。 “为什么？（???????? ）啊！”伯父叹了口气,没有再说什么。 不久,周恩来进了东关模________范学校读书。他始终忘不了大伯_______接他时说的话,经常想：“租_______界地是什么样子？为什么中 国人不能去那儿,而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来（??????????? ）,好奇心（）着他，一定要亲自去看个（????????? ）。 1.给加点字注音,按原文填空. 2.填一填,看谁组的词语好.始终：（????? ）始（??????? ）终?? （??????? ）始（?????? ）终 3.短文中的省略号表示：_______________________________。 4.结尾的句子在短文中是___________________句。六、课内语段阅读。 “为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的,少年周恩来在那里就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。1.课文中“欺凌”的意思是（?????? ）A.欺负：凌辱。本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死。B.欺负：凌辱。本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死,肇事者却得意扬扬。2.请你按朗读符号的提示反复品味,判断语气。 周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：“好哇↑！为中华之崛起↓！有志者当效周生啊↑ ！”（1）魏校长受到感染,读出佩服和赞叹的语气。（??????? ）（2）魏校长吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。（???????? ）3.联系课文理解句子。 “有志者”的意思是_____________,“效”的意思是____________,“周生”指______________,“有志者当效周生”的意思是_______________________________。[小学资源网拓展运用]　　 读了周恩来总理小时候的故事，你一定深有感触。好好考虑一下自己到底是为什么么而　　读书，有了明确的目标，相信你学习起来更有动力。