明清期间江南地区义学研究.pdf

摘要 摘 要 明清时期是义学发展历史上的鼎盛时期，科举教育素来兴盛的江南地区，其 义学教育也是非常的发达。明清时期江南义学地域分布广泛，数量颇多，在创办 的过程中，大多数的义学得到了社会各个阶层、团体的支持，包括官员、宗族、 衿绅、诸生、义士等，甚至还有外国人的协助。本文从义学的创办、规模、管理 运作、功能与评价等几个方面进行论述，并专辟一节对太平天国时期的义学进行 研究。 义学带有公益的性质，对学生实行免费教育，一定程度上充当了义务教育的 角色，一方面普及了文化教育，另一方面也巩固了封建帝王的统治。尤其到清代， 义学的设置上升为了统治者的意志，从清帝的诏令及地方官积极创办义学的行动 中可以看出。义学的设置更加地广泛，这使得更多无力延师、社会下层的人有了 受教育的机会。但是大多数义学的运转都是依靠民间运作的。 清末，义学逐渐淡出中国古代教育的历史。这种消亡并不是由于义学的运 作体制不符合时代要求，也不是由于财政的缺乏，只是清政府一道令下，新学制 推行后，人们抛弃了旧式的教育内容。 关键词：明清江南义学 Abstract Abstract and were the Ming dynasties ofthei-hsuehschools． Qing flourishingperiod Exam educationhad been in thei-hsueh alwaysprosperousJiangnanregion，where schoolswere also well and i-hsueh very developed．DuringMingQingdynasties，the schoolshad in thethenumberwas geographically Jiangnan widespread region，and widen．Inthe of numbersofthei-hsueh process schoolshadbeen foundation，large fromalllevelsof and gettingsupport society officials， groups，includinggovernment andeventheassistancefrom clan，gentlemen，righteous this foreigners，etc．Inpaper, theauthorwill discussthe ofthe founders，scale，management，evaluationoperation and functionofthei-hsueh