幼儿园教育活动目标.doc

课题2：幼儿园教育活动目标 教学目标：1、理解制定幼儿园教育目标的目的、意义和形成幼儿园教育目标的内容及依据 2、通过实例分析掌握建立幼儿园教育目标的结构及体系 3、能用幼儿园教育目标的贯彻及实施的原则要求理性分析具体方案 教学重点：幼儿园教育目标的贯彻及实施 教学难点：幼儿园教育目标的结构及体系 教学时间；六课时 教学准备：幼儿园教育案例一份 教学过程：（第一、二课时） 导入 提问：幼儿教育新观念有哪些？什么是幼儿园课程？ 二、分析讨论制定幼儿园教育活动目标的目的和意义 幼儿园的教育目标，是以国家的教育方针规定的教育总目标为宗旨，以幼儿园人才培养目标为依据，针对幼儿园实际，制定的切实可行的目标。幼儿园教育目标是涉及朝什么方向、将幼儿培养成什么样的人的问题，事关百年大计，至关重要。 1．教育目标指明幼儿健全发展的方向 幼儿园教育是一种有计划、有目的的社会实践活动。它的止的性即反映在幼儿园总是根据社会的希望和要求去培养人和塑造人。这种期望和要求概括来讲就是教育目标。 幼儿园教育目标在教育方向上，可以把握幼儿在形成社会主义社会所需要的人格特征方面，得到健康和谐的发展。 2．教育目标指导着幼儿园教育的全过程 教育目标是幼儿园教育工作的出发点和归宿。只有明确了教育目标，教育才可能有目的、有计划地创设适应宜环境，选择特定内容，安排得当的方法和组织形式，以保证幼儿按照既定的方向发展。 同时，教育目标为确定幼儿园各方面工作，诸如幼儿园的设置、规模、设备、管理、卫生保健制度、教师的培养以及幼儿园教育所要遵循的原则，使幼儿园教育中的各个要素和各种环境，围绕一个共同的目标发挥其作用；使幼儿园教育机制更加有目的、有计划，循着科学轨道高效运转。 3．教育目标是评价幼儿园教育工作的重要依据 如何来评价幼儿园的教育工作质量，是广大教育工作者关心的一个问题，即幼儿园的教育在多在程度上实现和达到教育目标，应该是一个重要的衡量标准。考察幼儿的教育目标，应以衡量具体要求落害到每一个幼儿为基点。 讨论：举例说明上级行政部门对幼儿园工作的检查评价时，怎样把教育目标作为评价幼儿园教育工作的重要依据？教师在实际工作中，怎样把教育目标作为评价自身教育工作的重要依据？? 三、引例分析形成幼儿园教育目标的内容及依据 出示幼儿园教育活动案例，学生学习，引导分析： 1．幼儿园教育目标内容 从教育任务上看： 《幼儿园工作规程》第一章第三条明确规定：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。” 从其发展规律、特点加以考察，尽管不同历史时代、不同社会，体、智、德、美的具体内容不同、侧重不同，但体、智、德、美的发展反映了人的发展的客观实际；体、智、德、美几方面的教育是人类教育的共同范畴。 从教育目标上看： 学生朗读：《幼儿园工作规程》第一章第五条： 引导分析：（1）促进幼儿身体政党发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（体） （2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基础，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。（智） （3）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。（德） （4）培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。（美） 归纳：以上体、智、德、美四方面的内容，对幼儿发展起相互渗透、相互促进作用，发育身体，增强体质，是幼儿成长的基础；发展智力，提高技能，是幼儿未来成长的基本前提；良好的品德教育是幼儿学会做人的根本条件；培养美感和美的情趣是陶冶幼儿心灵的重要因素。 ? 从发展方向看： 《纲要》第一部分总则第五条明确指出：“幼儿园应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”第二部分教育内容与要求明确规定“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。” 学生朗读五大领域的教育目标，引导分析： 五大领域的目标内容，对幼儿的发展是相互渗透、相互促进的，健康领域是幼儿成长基础；语言领域是幼儿交流交往、提高认知水平的基本条件；社会领域是幼儿发展的组成部分；科学、艺术领域是培养幼儿全面素质的重要方面。 2．幼儿园教育目标依据 一是相关的政策法规 幼儿园教育目标是依据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》提出的，它规定了幼儿园向幼儿实施素质教育、促进幼儿全面发展、为社会培