《为孩子导航》ppt课件.ppt

各位领导、各位老师、家长朋友们，大家好： 首先感谢学校的领导、 老师给我这次与各位交流的 机会，一块探讨孩子成长的 话题。 为 孩 子 导 航 时间：2012年4月12日 地点：五和小学参加人员：五和小学一年级学生家长 ——家长如何教育和关注小学一年级的孩子  上一年级了，对于孩子来说，是他们成长过程中的第二个“段奶期”。对于家长，孩子上学了，看似可以轻松一下，其实不然。因为一个人的许多心理品质和行为习惯都是从小学一年级开始奠定的。养成教育也应该从一年级开始。儿童从学前期进入学校成为小学生，改变过去游戏的生活方式，而成为有目的、有计划、 有系统的学习活动，这是培养 和开始形成良好学习和行为习 惯的最佳时期。 如何教育和关注一年级的孩子，谈一下我的做法，总结为以下四点： 一是学习兴趣的培养 二是学习习惯的养成 三是如何面对孩子的考试成绩 四是引导孩子全面发展 兴趣是最好的老师，也是学习最强劲最持久的动力。两千多年前，孔子曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。关于兴趣的重要性，我们都有所了解，但是我们却看到一种奇怪的现象，刚上小学的时候，我们的孩子对上学非常热情，都是一路欢歌去上学，但是十几年的学校教育，我们的孩子对学习的兴趣如何，我可以大胆的说，能保持入小学时学习热情地同学占不到百分之十。这是教育的悲哀。同时也给我们提出新的命题，如何呵护孩子的学习热情，我认为学习兴趣的培养是呵护孩子的学习热情所必须的，我的做法那就是八个字： 目标引领 言传身教 一、学习兴趣的培养 目标引领 远期目标 (当然也可以多给孩子介绍一些名人，引导他做一个成功的人) 中期目标 (引导他追求学业的成功，将来要到一所好的中学去读书) 近期目标 （近期目标那就很多了，表现得好，作业做得好奖一个糖果，或者一本书，表现好积累的次数多了，就带他去旅游，这些都要事先讲好，为了显得正规一点还要写在纸上。 ） 总之，制定无论远期目标、中期目标、近期目标，都要非常具体，符合实际，符合孩子的年龄特点。 有一次，我问孩子：“你为什么学习比以前认真了，”孩子的回答让我非常惊奇，他说：“做作业认真，成绩好一点，能得星。”这里给我们一个启发，那就是不要老是给孩子讲大道理，他们是听不懂的。 言传身教 在培养孩子的兴趣时，表扬是不可缺少的工具，用表扬去引导，在学习上有一点进步要及时地给与表扬，激励，让孩子得到认可，体验到成功的感觉。 表扬的话不能太空 “你真伟大，你世界第一。”太虚 “你真棒”太笼统 要具体到你说的事情上 比如你发现孩子做作业比以前快了，你可以说：“孩子，你昨天做作业用了两个小时，今天只用了一个半小时，你进步了。” 身教胜于言教 有时候说给他听，不如做给他看，比如孩子做作业的时候家长也看书，和孩子一块学习。你不能指望，孩子做作业的时候，家长在打麻将，打游戏，看电视，还想培养孩子的学习兴趣，简直是不可能的。我们有必要给孩子做一个表率，如果自己能做一个热爱学习的人，孩子的学习，我可以负责任地说，肯定不会差。 　　父与子在一起劈柴。父亲不慎用斧子伤了儿子的手，儿子破口大骂：“老乌龟，你眼瞎了吗？”孙子在旁边见爷爷被骂，大为不平。“挺身而出”骂道：“贼种，父亲是随便骂的吗？” 这个幽默故事就是“言传身教”的问题，它是我们中国教育的优秀传统，不仅适用于老师，同时适用于家长。身教胜于言教。父母言行是孩子最好的榜样。要使孩子热爱学习，自己必须爱读书，努力营造良好的学习氛围。如果父母成天忙于生意，顾不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是绝对不可能的。在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。设想一下，一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定也受到影响；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎；迟到、撒谎、爱发脾气种种不好的行为耳濡目染，无形中伤害了孩子。如果你都不能及时认真地把他每天的作业做到认真反馈、及时签字，那孩子自然也有一种比较随意地态度了，久而久之他也就不认真写作业了。新课改有两句话说得很好：字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。 幽默故事 不经意间我们的语言、行动在扼杀孩子的兴趣 比如，孩子被其他事情吸引，不愿做作业，这时候家长就不满意了，硬逼着孩子写作业，这样的次数多了，孩子把做作业和痛苦联系在一起，兴趣也自然没有了。当然也不能放任自流，不管不问是不行的，我觉得明智的做法是顺势而为，让他先把他愿意做的事情做好，但有条件，就是做完他