《五级育婴员》ppt课件.ppt

Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （二）、感知能力的开发 5.感知能力开发的内容与方法 （3）触摸游戏 3）双人滚翻 适宜年龄：1-2岁 活动方法:育婴师与婴幼儿抱一起滚蛋，或 单人滚动 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （二）、感知能力的开发 5.感知能力开发的内容与方法 （3）触摸游戏 4）搓珠子 适宜年龄：1-3岁 活动方法:让婴幼儿双脚不停在装有珠子的 盆内来回搓动；防止婴幼儿吞食 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （二）、感知能力的开发 5.感知能力开发的内容与方法 （4）平衡游戏 1）“摇篮”游戏 适宜年龄：6个月-2岁 游戏时间：2min 活动方法:荡秋千、抱着转圈；应该在婴幼 儿情绪愉快时进行 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （二）、感知能力的开发 5.感知能力开发的内容与方法 （4）平衡游戏 2）“摇摇船”游戏 适宜年龄：1-2.5岁 活动方法:让婴幼儿在薄被中翻滚 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （二）、感知能力的开发 5.感知能力开发的内容与方法 （4）平衡游戏 3）走小桥 适宜年龄：2-3岁 活动方法:做一座高低不平的“小桥”，让 婴幼儿去走 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （二）、感知能力的开发 6.感知能力开发的玩具选择 （1）颜色鲜艳，红色可以多一点 （2）要带有悦耳的声音：拨浪鼓、彩球、带铃的 环等 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （三）、认知能力的开发 1.认知能力的范围 感知、观察、学习、记忆、思维、想象 2.认知开发的意义 （1）促进大脑结构的发育和功能的构建 （2）是能力、技能、情感、行为发展的基础 3.培养目标 促进早期婴幼儿认知能力的发展 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （三）、认知能力的开发 4.感知能力开发的原则 （1）婴幼儿的兴趣优先 （2）运用多样化的活动方式 5.认知能力开发的内容和方法 （1）认识与指认物品 1）认识身体各部位游戏 适宜年龄：6-18个月 游戏方法：教学与游戏 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （三）、认知能力的开发 5.认知能力开发的内容与方法 （1）认识与指认物品 2）认知日常用品与自然界的事物 认识动物：图画 认识生活用品与常吃食品 认识自然现象 认识自己与家庭成员 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （三）、认知能力的开发 5.认知能力开发的内容与方法 （2）记忆 1）藏玩具的 适宜年龄：8个月以上 游戏方法：将婴幼儿感兴趣的玩具当着婴幼 儿的面用不蒙起来，再引诱婴幼 儿去找 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （三）、认知能力的开发 5.认知能力开发的内容与方法 （2）记忆 2）回家指路 适宜年龄：1-3岁 游戏方法：外出回家时，离家100m时问婴幼 儿家在哪里 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （三）、认知能力的开发 5.认知能力开发的内容与方法 （3）数与空间 1）念数与认数 适宜年龄：1.5-3岁 游戏方法：唱数与手口一致数数、打电话 Company Logo 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （三）、认知能力的开发 5.认知能力开发的内容与方法 （3）数与空间 2）认识“1”和“许多” 适宜年龄：3岁左右 游戏方法：比数量 Company Logo （二）、精细动作练习 5.婴幼儿精细动作的发展特征与环境设计 （1）婴幼儿精细动作的发展特征 3）13-18个月：侧重发展拇指和食指的灵活性