《我的母亲》上课用.ppt

有一个人，无论你到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报……这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”。;我的母亲; 作者简介：胡适（1891－1962）现代诗人，学者。中国白话文的倡导者，新文化运动的开拓者。荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父是清末贡生，母亲冯顺弟比其父小30岁，是一个乡村女子。; 胡适三岁时，父亲就病故了。23岁的寡妇做了乡村大家庭的主母，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学，9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大的深刻的无以替代的影响。 ;; ; 1917年发表《文学改良刍议》，最早全面 系统地倡导白话文，完成博士论文后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动。是“五四”新文化运动中的著名人物，是新诗的倡导者和实践者。 1920年出版第一部新诗集《尝试集》。 1932年创办《独立评论》。 1938年出任驻美国大使，抗日胜利后任北京大学校长。 1949~1957年旅居美国。 1958年任台湾的中央研究院院长。 1962年病逝于台湾。;讨论交流;一、如何对“我”进行管教；(5-7) 二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11) 三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12) ;请评说母亲是一个怎样的人？;课文前4段和第13段讲了什么？;九年的读书生活 （1-4）;我的母亲;;;研讨探究： 1. 课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？; 母亲对我的影响不单体现在对“我”的“言教”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对我的“身教”上。写她与家人相处的情形，是在写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”。;3.作者对母亲怀有怎样的感情？;研读赏析，品味语言;　2、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有???个人管束过我。; 用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。“一点儿”则是作者实事求是、自谦的体现。; 说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。; 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。; 本文通过自己人生历程的一段回顾，写了自己童年到少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下的几件事情,表现母亲无比真挚的爱子之情和优秀的品行,表达对母亲的怀念和敬爱.;各抒己见说一说：;西 蒙 诺 夫;世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的！虽然古语有“至亲不谢”的说法，但今天我要对您说……;小练笔（200字左右）;1）.结合本单元语文综合实践《献给母亲的歌》，用一周的时间去准备以下内容： 收集有关母爱的古代诗词； 收集有关母爱的名人名言； 收集有关母爱的歌曲歌词； 收集有关母爱的感人事迹； 2）.预习：《列夫·托尔斯泰》;;勾画出文中揭示母亲品性的语句