试论唐朝前期的教导立法.pdf

摘 要 本文应用现代教育法的内容体系全面整理唐朝的教育立法，并在 此基础上对其作全面的评价。 全文共分为四个部分： 第一部分对唐朝的教育立法进行定位，分析其现存状况，并简要 介绍本文的写作思路。 第二部分介绍了唐朝教育立法制定的历史背景。教育立法随着教 育内容的发展及法律水平的提高而发展的。魏晋南北朝时期的教育改 革直接孕育了唐朝的教育立法；隋朝的教育改革是向唐朝教育模式过 渡的一次尝试：唐朝的教育立法与唐朝的教育改革是同步进行的。教 育立法在这一时期也得到了一定程度的发展，教育逐渐独立化，统治 者有意识地管理教育的能力提高，成文法法律逐步加强，。 第三部分对唐朝前期有关官学教育立法的内容进行了整理。1．总 则2．教育基本制度3．学校及其它教育机构4．教师和其他教育工作 者5．受教育者6．教育投入与条件保障7．法律责任 第四部分是对唐朝前期教育立法的历史评价。从积极意义和局限 性两方面进行了全面评价。积极意义：唐朝通过教育立法，倡导了重 教尊师的良好风气：建立了完备的教育体系；创立了许多教育管理制 度，影响深远。历史局限性：教育规划不切实际，没有稳定的经费保 障机制，唐朝统治者在规划教育中缺乏创新和批判精神，地方教育立 法相对薄弱，法律用语空乏、模糊，可操作性不强，教育法令朝令夕 改等。 关键词：唐朝，前期，教育立法，评价 ABSTRACT moderneducation thesis thecontents ofthe The applies system statute education to the systematic，On statute Dynasty’s Tang reorganize it thatIevaluated of thebasis completely． four has Thethesis parts． statute、and the education Thefirst evaluates Dynasty’S part Tang ofthethesis thethreads introduces and situation itscurrent analyzes briefly． thehistoric ofthe Thesecondintroduces Tang part background