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PEP小学英语集体备课资料 五年级下 Unit 1 This Is My Day 一、内容分析：本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。本单元实际上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续：weekend的概念已在五年级上册第二单元中出现；动作短语学习过play ping-pong, play football, read books, watch TV, play computer games, do homework等，频度副词often 也已经学习过。本单元的教学难点在于频度副词usually, sometimes的正确使用；掌握询问他人作息时间的句型：“When do you get up/…？”及掌握询问他人周末活动安排的句型“What do you do on the weekend?”。二、语音语法 发音规律：本单元安排了四个常见字母组合的发音ai [ei], ay [ei], gr [gr], gl [gl] ,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。在教学过程中教师不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规律，同时通过一些简单的手势帮助学生记住这些读音规律。如：（省略…）。 三、教学方法：下面我以A部分为例，讲一讲我的教学思路： 在教学Let ’ s learn时，可以先玩一个游戏《非常6+1》，我们大家都知道李勇主持的《非常6+1》是通过砸彩蛋，金花四溅，梦想实现。我们可以先用彩纸包住动词词组卡片做成几个彩蛋，动词词组卡片包括play ping-pong, play football, read books等, 然后让学生在开学伊始许下自己新学期的学习梦想，找学生打开彩蛋看词卡，并表演这一系列动作，其他同学猜他表演的动作名称，猜对的便可实现自己的学习梦想。并由这些已学词组引出新授词组。在听、说、读、写动词词组的教学过程中，晨练和吃早饭是本课的难点，既难读又难写，不要只是单纯的为教词组而教词组，而是应该把词组放到句型中反复的练习，在教学生背单词写词组时，要教学生善于总结发音规律，利用字母组合和手势语去帮助自己背单词，如breakfast [’brekfэst],exercise[’eksэsaiz]。 在教学Let ’ s talk时，教师可以在黑板上画一个表盘，教师站在表前，张开手臂表示一个时间，一只手拿支铅笔表示时针，另一只手臂表示分针。然后提问学生：What time is it? 学生回答：It’s…. 教师接着往下引导说：I usually get up at 6:00. What about you? When do you get up? 从而引出新句型，并进行连锁性的句型操练，让学生既要说出这个句型，而且要用形体正确的表示出这个时间，增加了操练的难度，也增加了操练的趣味性。在句型教学中我们不要只注重了语言的输入，而忽略了语言的输出，语言输入的最终结果就是为了语言输出，也就是说学习新句型就是为了灵活运用新句型进行交流与沟通。 本单元Read and write中的对话都比较长，而且比五年级上册难了许多，在一节课中要求能读懂对话，根据对话内容完成填空练习，听、说、读、写四会掌握的两组句子，完成一项任务型语言活动。在有限的课堂时间内，教师要想做到面面俱到恐怕无法完成教学任务。教师可以在课前热身部分设计自由对话，在对话中引入新的语言点，并适当操练。然后根据对话内容设置情景，提出问题，让学生分组带着问题阅读对话。教师解惑答疑，并适当讲解四会掌握句子，教给学生不要死记硬背，要注意技巧灵活掌握。 四、典型例题：1. 频度副词often, usually, sometimes的正确使用。 如：I often play football. Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I go hiking. 2. 介词in, on, at的的正确使用。 如：I often play football at 9:00 in the morning. I usually get up at 12:00 at noon. What do you do on the weekend? Unit 2 My Favourite Season 一、单元内容分析：本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气的形容词如：cool, cold, rainy, snowy, sunny, cloudy等单词皆已出现过，在教学中应注意以旧引新。本单元的教学重点