中考政治 第1课时 走进中学 在成长的道路上 （础夯实 典例提高）课件 湘教版.ppt

第1课时 ┃ 走进中学 在成长的道路上 * 第1课时 ┃ 考点聚焦 考点聚焦 课标要求： 　　1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己；正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好。 　　2.理解情绪的多样性；理解情绪对人们生活、学习、工作的影响；学会调节和控制情绪。 　　3.理解生活中顺境与逆境的两面性，我们要正确把握它们有利的一面。 　　4.寻找对挫折有效的应对方法：磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。 * 第1课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 1.初中生心理上最大的特点是什么？ 初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，这种时期又叫“心理断乳期”。 2.中学时期是怎样的一个时期？ 中学时期是我们学习的关键期，是人生发展的“黄金期”；中学时期也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。 3.中学生应从哪些方面来提高和完善自己？ 学会学习；养成良好的道德品质；关注自我心理健康；勇于创新、勤于实践。 考点1 认识自我 * 第1课时 ┃ 考点聚焦 4.中学生应怎样正确评价自己？ 自我评价：不断正视自我，反思自我，调整自我，不断总结成功与失败的经验教训来进行自我评价；也可以通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，来认识自我和评价自我。 　 他人评价：中学生常通过同龄伙伴的评价来认识、评价自己；有时他人评价比自我评价更客观、全面，我们对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误乐于接受，并努力改正。 * 第1课时 ┃ 考点聚焦 考点2 情绪的多样性与调节 问题 解读 1.人最基本的情绪类型有哪些？ 　喜、怒、哀、惧。 2.中学生情绪最大的特征是什么？ 情绪丰富而强烈，起伏大，很不稳定。 3.调节情绪的具体方法有哪些？ 转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等。 * 第1课时 ┃ 考点聚焦 4.人的情绪有什么作用？ 情绪有积极情绪和消极情绪之分。积极情绪包括精神愉快、心情舒畅、开朗豁达等；消极情绪包括愤怒、忧愁、焦虑等。积极的情绪会使我们发挥出自己的已有水平，提高学习、工作效率；消极的情绪会使我们患各种疾病，判断和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力，甚至会影响到人际关系。 * 第1课时 ┃ 考点聚焦 考点3 分析挫折和入逆境，磨砺坚强意 问题 解读 1.人生为什么有顺境也有逆境？ 　由于家庭、社会和个人等原因，人生有顺也有逆。 2. 顺境和逆境的两面性是什么？遇到挫折人们常有哪两种态度？ 　　两面性：顺境有负面效应，它可以消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取；逆境也有积极的一面，它能使人更坚强，促使人增长才干。 　　遇到挫折人们常有两种态度：一是畏难止步，向挫折屈服；一是迎难而上，勇于战胜挫折。后者是我们应该采取的正确态度。 * 第1课时 ┃ 考点聚焦 3.如何培养自己不畏挫折、开拓进取的品质？ 　(1)正确认识挫折。(2)敢为人先。 (3)培养高尚的志趣。(4)适当转换追求目标。 　4.如何正确认识挫折？ 　挫折是不可避免的，是人生的一部分。面对挫折，我们要保持积极、乐观、自信的心态，冷静地分析挫折产生的原因，积极寻找应对挫折的方法，努力增强应对挫折的能力，千方百计地克服困难，战胜挫折。 * 第1课时 ┃ 考点聚焦 5.意志品质的具体表现和坚强意志的作用各是什么？ 　　表现：独立性、果断性、自制力、坚忍性。 　　作用：拥有坚强意志是我们走向成功的必要条件；坚强意志可以激发人的潜能，帮助人在困境中超常发挥，甚至可以延缓死神脚步，创造生命奇迹。 6.中学生应如何磨砺自己的意志？ (1)树立理想，促进成长。(2)从小事做起，从现在做起。(3)积极参加劳动和体育锻炼。(4)尝试做不感兴趣却富有意义的事。 * 第1课时 ┃ 拓展提升 拓展提升 　　1．一个人积极地展现自我，还要不断地进行自我超越，怎样才能自我超越？ 　 ①“树立只有更好，没有最好”“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善。②设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。理想是人生前进的动力和方向。 2．自我疏导和自我开脱有何区别？ 　　自我疏导：当面对挫折时，能正确认识挫折，并找出产生挫折的原因并加以克服和解决。 自我开脱：当面临挫折时或困难来临时，不是主动分析解决，而是推卸责任，逃避责任与困难，不是从主观上找原因，而是找客观原因。 * 第1课时 ┃ 要点探究 要点探究 ?　探究点一　情绪的作用 　　例1　有科学家做过一个实验发现：同一批学生记外语单词，情