二级心理咨询师考试理测量案例十、十一讲解.ppt.ppt

国家二级心理咨询师考试技能部分---心理测量部分 案例十WAIS-RC（韦氏成人智力）、 案例十一MMPI-2(明尼苏达多相人格测试)测验结果分析 重点讲解 WAIS-RC MMPI MMPI-2 1、WAIS-RC的常考问题 1）适用人群？几个版本？实测顺序？是否有备用测验？ 答：16岁以上受测者、分为城市版和农村版、顺序为先言语后操作（注意特殊情况），没有备用测验。 2）龚耀先的六个代表性测验是什么？限时测验都包括什么？ 答：龚耀先的代表性测验包括：知识，相似性，词汇，填图，积木，图排 限时测验包括：算数测验+5个操作测验 智力缺陷的分等和百分位数 ?智力缺陷等级 IQ的范围 占智力缺陷的百分率（％） 轻度 50~69? 85? 中度 35~49? 10? 重度 20~34 ?3? 极重度 0~19? 2? ? 总智商（FIQ）的分析 通常可用测得的IQ值加减５（８５％—９０％的可信限水平） 分量表的平衡性分析 分别计算言语智商（VIQ）和操作智商（PIQ）是韦氏智力测验的一个特点。 韦克斯勒本人提出VIQ与PIQ的差异达15分时才有意义。 考夫曼12 这确实让人很纠结 VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，不是绝对的，因为影响VIQ与PIQ差异的因素很多。一般情况下，正常人可相差9~10分，其IQ高，VIQPIQ；IQ低，PIQVIQ。IQ在80分以下时，PIQVIQ达11分以上。 比较各分测验的差异 具体方法主要有三种： 各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较； 各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较； 各分测验的量表分与全量表的平均分比较。 与常模比较 分测验水平：平均分10 标准差3 与自己比较 一个标准差3分 强项 弱 关于言语能力对操作能力的补偿 图画填充、图片排列 受言语能力影响 再测效度 FIQ加7 PIQ加9.5 VIQ加3.5 V-P的差异会变化 2013.5案例十 ?下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：　　 2014.5案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 2014.5案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 多选：93、根据该求助者的测验结果，可以判断其( )能力很强。 (A)言语理解???(B)知觉组织 (C)抽象思维???(D)辨认空间关系 2014.11案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 多选91、该求助者的测验结果显示( ） (A)共有3项分测验百分等级在98%以上 (B)该求助者的总体智力等级是超常 (C)根据韦克斯勒的观点，该求助者VIQ与PIQ的差异达到显著水平 (D)该求助者的言语能力对操作能力有补偿作用 多选: 92、根据该求助者的知识得分可以判断其( )。 (A)学习能力强 (B)接受能力强 (C)知识范围广 (D)对日常事物认识能力强 单选：93、如果该求助者FIQ的波动范围是115-125．则可信限水平为( )。 (A) 75%-80% (B) 80%-85% (C) 85%-90% (D) 90%-95% 2.明尼苏达多项个性调查(MMPI) 编制 经验效标法 修订 宋维真 MMPI 共包括566个自我报告形式的题目（其中16个为重复题） 为了精神病临床诊断使用，可做前399题 既可以个别施测，也可以团体施测 适用范围： 16岁以上，具有小学毕业以上文化 没有什么影响测验结果的生理缺陷 能读懂测验表上的每个问题，13~16岁的少年也可 施测步骤 ? 形式：卡片式、手册式、录音带形式及各种简略式、计算机施测 ? 方式 卡片式--个别施测；手册式既可个别施测，也可团体施测 测验的记分 原始分→T分数→剖面图 测验的记分 原始分→T分数→剖面图 1. 性别分开。 2. 计算Q量表的原始分。 399题版本Q量表原始分超过22分（566题版本超过30分）则答卷无效。 3. 分别计算各量表的原始分。 5.原始分转化为T分；或计算T分。 T = 50 + 10（X - X）/ SD T分数 均数为50，标准差位10的标准分数 6. 画出剖析图 10个临床量表：Hs、D、Hy、Pd、Mf、Pa、Pt、Sc、Ma、Si 有7个临床量表还可分亚量表； 有3个临床量表无亚量表 量表1 Hs 疑病； 量表5