人格与心健康ppt模版课件.ppt

课程提纲 绪论 自我意识 人格发展 需要与动机 人际关系 第三章 人格与心理健康 问题的提出 同样面对半杯水，为什么四个人的反应不同？ 面对同样的事件，为什么人们的情感或行为反应差异如此之大？ 我们的行为由什么因素决定？ 什么使你与别人不同？ 人格使你与众不同。 第一节 人格概述 人格的含义（概念、结构、特征） 气质、性格与心理健康 人格形成的影响因素 一、人格的含义 （二）人格的结构 人格倾向性系统：需要、动机、兴趣等，决定了人格发展的方向 人格心理特征系统：气质、性格、能力，体现了人格的独特性 自我意识系统：自我认识、自我体验与自我调节，确保了人格结构的和谐统一 整体性 稳定性与可变性 独特性与共同性 生物性与社会性 二、气质、性格与心理健康 第一，胆汁质。属于兴奋而热烈的类型。基本特征是:直率，热情，精力旺盛，情绪易于冲动，心境变换剧烈。 第二，多血质。属于敏捷而好动的类型。基本特征是:活泼，好动，敏感，反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换等。 第三，粘液质。属于缄默而安静的类型。基本特征是:安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定但难于转移，善于忍耐等。 第四，抑郁质。属于呆板而羞涩的类型。基本特征是:孤僻，行动迟缓，体验深刻，善于观察别人不易觉察到的事物等。 大学生气质特点对心理健康的影响 正确看待气质 气质本身无好坏之分 与不同气质类型的人交往应有所区别 顺其自然，愉快地认识并适应自己的气质特征 扬长避短，充分地把握自己的气质优势 加强锻炼，适当消除气质的消极方面的影响 第一，外向型：重视外在世界，爱社交、活跃和开朗、自信、勇于进取、对周围一切事物都很感兴趣、容易适应环境的变化。 第二，内向型：重视主观世界、好沉思、善内省、常沉浸在自我欣赏和陶醉之中，孤僻、缺乏自信、易害羞、冷漠、寡言、较难适应环境的变化。 第一，博览群书 第二，注重交往 第三，从小事做起 三、人格形成的影响因素 （一）生物因素 遗传因素：如血缘关系越近，人格障碍的遗传发生率越高 生理状况：人格的形成发展与生理成熟的次序是相适应的 第二节 大学生人格发展中的 常见问题 大学生常见的人格缺陷 大学生常见的人格障碍 一、大学生常见的人格缺陷 （一）懒散 （二）怯懦 （三）狭隘 （四）拖拉 （五）虚荣 （六）以自我为中心 （七）急躁 二、大学生常见的人格障碍 （一）人格障碍的概念 又称病态人格，是指在没有智力障碍的情况下，行为方式明显偏离正常，形成了一关的反映个人风格和人际关系的异常行为模式。 常始于童年期或青少年期，持续到成年期。18岁以前诊断为儿童行为障碍，18岁以后诊断为人格障碍。 （二）人格障碍的特征 个体的内心体验与行为特征在整体上与其文化所期望和接受的范围明显偏离，这种偏离是广泛、稳定和长期的，并至少有下列一项特征： （三）大学生常见人格障碍的类型与表现 （一）偏执型人格障碍 是一种以猜疑和偏执为主要特征的人格障碍。 临床表现：过分敏感、固执、多疑、警觉性强、嫉妒心强、认知能力不强、不信任人、自我评价过高、主观性强等。 （二）分裂样型人格障碍 是以社会隔绝和情感疏远为特征的一类人格障碍。 临床表现：个性孤独、退缩、没有亲密朋友，情感冷淡、明显地无视公认的社会常规及习俗。 （三）反社会型人格障碍 是以经常发生的不符合社会规范行为为特征的一类人格障碍，是至今为止研究最多的一类。 临床表现：智力不存在问题，无明显的精神疾患，焦虑情绪不强，行为具有冲动性和攻击性、缺乏同情心、无责任感、无羞愧感、病态的以自我为中心等。 （四）冲动型人格障碍 又称攻击型人格障碍，是以行为和情绪具有明显冲动性为主要特征的人格障碍。 临床表现：情绪急躁易怒、常表现出攻击、鲁莽和盲动性、行动反复无常、容易产生不良行为和犯罪倾向。 （五）表演型人格障碍 又称癔症型人格障碍，是指以人格不成熟和情绪不稳定为特征的一类人格障碍。 临床表现：情绪带有戏剧化色彩、具有高度的暗示性和幻想性、情感易变化、视玩弄别人为达到自我目的的手段、高度的自我中心等。 （六）强迫型人格障碍 是指以情绪限制、强迫性的秩序性、坚持执拗、犹豫不决、完美主义为特征的人格障碍。 临床表现：不安全感和不完善感，过分自我克制和自我关注，缺乏随机应变的能力等。 （七）回避型人格障碍 又称焦虑型人格障碍，是指以行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取回避或无能应付为特征的一类人格障碍。 临床表现：易受伤害、缺少知心朋友、不涉他人事务、行为退缩、自卑、敏感羞涩、惧怕困难等。 （八）依赖型人格障碍 是以无主见、无独立性等为特征的一类人格障碍。 临床表现：无主见、无独立性，有无助感、被遗弃感，过度容忍、害怕孤独、难以接受分离、易受伤害等。 第三节 大学生健康人格的培养