传播心理复习资料.ppt

课程复习概要 传播心理学本论 传播的目的：传播致效 传播关系的中心：以受众为本位 传播心理中心：以受众心理为本位 一、两幅图 心理活动： 认识活动：感觉 知觉 思维 想象 （心理过程） 情感活动：客体引起人对其产生喜怒爱 憎之类的好恶的态度体验 意志活动：确定目标及为实现目标而克服 困难过程中的心理体验 心理 个性心理倾向：需要 动机 信念 理想 价值 观 世界观 个性心理 个性心理特征：气质 性格 能力 二、专项权利 1、心理系统接收信息专有感觉器官： 视觉；听觉；盲文引起的皮肤觉 2、每一种感觉器官只能感应一种符号系统 眼只能感应光符号系统——照片、录像、电影、图片等等 耳只能感应声音符号系统——广播、音乐等。 要使眼和耳都感应，就必须把这一传播内容同时转换成光符号系统和声音系统——如电视、戏剧等）。 三、传播信息的类型 按传播的信息通过什么感觉器官作用于大脑这一标准，将传播分为以下四类： 声音传播，形象传播，文字传播，综合传播。 声音传播：把传播内容转换成声音信号，通过人的听觉器官作用于大脑的传播。优缺点 形象传播：把传播内容转换成光信号，通过人的视觉器官作用于大脑的传播。 文字传播：把表征传播内容的词的符号转换成光信号，通过人的视觉器这作用于大脑的传播。 综合传播：将传播内容同时转换成声音的、光的或其他信号，如盲文。通过两种以上的感觉器官（视觉器官、听觉器官、触觉器官等作用于大脑的传播，如电视、戏剧、电影、网络。 四、心理选择 （一）、受传者选择传播的一般法则 威尔伯·施拉姆传播获选的或然率公式： （二）、心理系统对传播媒体的选择情况 1、倾向于选择使人轻松不费力的媒介 1、选择将事件原本展现在眼前，不需要受传者想象它的媒介。 2、能让受传者一面接受传播又能一面做事的传播媒介。 3、选择受传者在接受信息时，可以自由地控制接受信息的速度、次数、时间、地点的。 4、选择在传播信息时对受传者没有严肃的要求，受传者可无拘无束、随心所欲，自由自在的。 5、能让受传者很方便查到播发过的任何时候的信息。 2、选择可以获得更多报偿的媒介 1、选择提供信息的种类最多、数量最大的。 2、最便于工作于受传者反馈，最能让受传者参与传播活动，最能让受传者与传播者和其他受传者交流、沟通、互动的。 3、选择能提供最丰富娱乐、娱乐方式必威体育精装版的。最能被好玩的受传者或者工作、学习累了需要休息的受传者所选择。 4、选择提供的信息最能满足受传者更多的心理需求的。 5、选择不但告诉受传者发生了什么事，还能向受传者证明这件事是真实的。 6、选择接受信息时费力，但获得的信息很有价值。 7、除了提供信息、发布广告之外还能向受传者提供更多服务（如帮助购物、遇到困难时可代为寻求帮助、提供学术研究的图书情报） （三）、对媒介内容的选择 1、新闻信息 在结构上、在过程上、在内容上、在形式上 2、广告信息 有意注意、无意注意选择 3、对图书信息的选择 （四）、对人际传播信息的选择 个性心理方面的标准 自尊心、感情、意向、好恶、性格 评判信息方面的标准 利与害 团体规范——团体动力学 信息源的可靠性——睡眠者效应、沉默的螺旋理论、慕名心理、权威效应、自己人心理、从众心理 对传播者动机的判断 五、心理反应 （一）、信息与认知结构的心理反应 认知结构 基模 认知结构在处理进入心理系统的信息时所起的作用帮助受传者认识、判断、理解、评价进入心理系统的信息 帮助受传者将零散信息组织、划分成信息单元帮助播者支配受传者按其要求做事 （二）、选取的信息与受传者其他心理构成的心理反应 情感、道德、性格、能力、气质 六、心理能及其外化做功 一、心理能的价值——外化为言行做功 二、心理能及其外化做功的规律 Copyright ? Wondershare Software 传者 受者心理 受者行为 受者 传播信息 传播心理学 （人格） 受传者选择传播的一般法则。威尔伯·施拉姆传播获选的或然率公式： 公式表明： 受传者对传播媒介、对传播内容（信息）的选择与这些传播媒介、传播内容（信息）给受传者提供的报偿成正比，与受传者获得这些报