青岛市立民众教育馆研讨(1928-1937).pdf

中文摘要 二十世纪初中国处在大变革时期，中华民族社会革命风起云涌，先后经历了 资产阶级改良派的变法运动(戊戌变法)，农民阶级的起义活动(义和团运动)和 资产阶级革命派的推翻封建统治的起义(辛亥革命)，与此同时，思想文化界全面 觉醒，形成了中国学术思想史上继春秋战国之后的“又一个思想最为自由的时代”。 二十世纪二、三十年代，近代中国社会各种教育思潮(教育思潮是指较大规模的 教育思想运动，是特定社会和时代的产物。)空前活跃，“五四’’运动前后，西方 现代教育思想被大量介绍到中国，与国内教育改革的思考和探索相结合，以民主 和科学为主题，以救国图强为追求，形成各种各样的教育思潮和教育运动，民众 教育思潮是其中最重要的教育思潮之一。随着历次的政治变革，知识阶层认识到 了“民众的重要力量，注意到了开启民智的重要性，尤其是孙中山先生的一句 “唤起民众”，更激起了人们对“民众教育’’的瞩目。在这一思潮的推动之下，全 国各地的民众教育运动蓬勃发展，青岛市立民众教育馆应运而生。 随着南京国民政府对全国控制的实现，“军政时期”结束，“训政时期开始， 国民政府重视借助教育的力量维护统治。1928年6月1同，录属于南京国民党政 府的山东省政府在泰安成立，标志着国民党在山东统治的开始，1929年4月15 日，南京国民政府接收青岛后，改胶澳商埠局为青岛特别市政府。从1929年至1937 年这段青岛政局相对稳定时间里，青岛市立民众教育馆得到充分的发展：以市立 民众教育馆为中心的民教设施得以广泛设立，民教活动得以广泛展开，对这一时 期青岛社会产生了广泛而深刻的影响。本文从青岛市立民众教育馆入手，尽可能 详细地阐述这一时期青岛市立民教馆所开展的民教事业，并试分析民教馆对当时 青岛社会的影响，进而把握近代中国民教事业的发展规律，丰富中国民教研究史。 关健词：青岛民众教育民众教育馆 ThesisTitleAbstract ofthetwentieth of in Beginning centuryperiodgreatchangeChina， socialrevolutionoftheChinesenationhas a surging experiencedbourgeois reformistsoftheReform the Movement(ReformMovement)， peasantuprising ofclass andthe revolutionto (BoxerRebellion) activity bourgeois oVerthrowthefeudal factionThe the ruling Rev01ution)，at Uprising(1911 same a time， cultural of formedtheidea comprehensiveawakeningthought， ofacademic ofChinese and after∥another history SpringAutumn，f0110wing mostofthetime the thought freely．∥Twotwenty—firstcen