儿科护理学绪论 pt课件.ppt

认识这个宝宝吗？ 我们该做些什么？ 新生儿期护理 婴儿期特点及护理 特点：小儿出生后生长发育最快的时期；对热能和营养素的需要量大，而消化吸收功能尚未完善；6个月后,从母体获得的被动免疫逐渐消失，自身免疫功能尚不成熟，易患感染性疾病。 护理：合理喂养，完成基础免疫程序，注意消毒隔离，培养卫生习惯。 幼儿期特点及护理 特点：体格发育速度较前减慢,而智能发育迅速，活动范围增大，但识别危险的能力不足,接触外界较广，而自身免疫力仍低，传染病发病率仍较高。 护理 ：合理喂养，注意安全保护，预防传染病。 学龄前期特点及护理 特点：体格生长发育处于稳步增长状态。智能发育更加迅速，自理能力增强。易患自身免疫性疾病如急性肾炎、风湿热等 护理：加强早期教育，培养良好的道德品质和生活自理能力。防止发生意外，预防感染和传染性疾病。加强托幼机构的卫生管理。 学龄期特点及护理 特点：小儿体格生长呈稳步增长，除生殖系统外， 其他器官发育到本期末已接近成人水平。智能发育较前更成熟，理解、分析、综合能力逐步增强。是小儿心理发展的重大转折期。感染性疾病相对减少，而近视、龋齿发生率增高。 护理：加强学校卫生保健宣教工作，预防近视、龋齿及姿势异常。加强教育，促进德、智、体、美、劳全面发展。 特点：体格发育的第二次高峰，第2性征出现， 接触社会增多，外界环境对其影响更大，易引 心理、行为、精神方面的问题。 护理：保证足够的营养，加强体格锻炼，合理安排作息及时进行生理、心理卫生和性教育。 小儿是不是成人的缩影？ 如何才能成为一名合格的儿科护士？ 儿科护士的角色  （一）护理活动执行者（caregiver) （二）护理计划者（planner) （三）健康教育者(educator) （四）健康协调者(coordinator) （五）健康咨询者(consultant) （六）小儿及其家庭代言人(advocate) （七）护理研究者(researcher) 儿科护士的素质要求 思想道德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 （一）思想道德素质 1. 热爱儿童，热爱护理事业，有高度的责任感和同情心，具有奉献精神。 2. 具有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操。以理解、友善、平等的心态，为儿童及其家庭提供帮助。 3. 具有正视、面向未来的目光，追求崇高的理想，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道主义。 （二）科学文化素质 1.具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。 2.掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。 三、专 业 素 质 1.具有较系统完整的专业理论知识和实践技能，操作准确，技术精湛，动作轻柔、敏捷。 2.具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能用护理程序解决患者的健康问题。 3.具有开展护理教育和科研的能力，勇于创新进取。 （四）身体心理素质 1.具有健康的心理，乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀。 2.具有较强的适应能力，良好的忍耐力及自我控制力，善于应变，灵活敏捷。 3.具有强烈的进取心，不断求取知识，丰富和完善自己。 4.具有与小儿成为好朋友、与小儿家长建立良好人际关系的能力，同事间相互尊重，团结协作。 五、儿科护理学的发展与展望 课堂小结 小儿年龄分期及各期特点 小儿特点 儿科护理的理念 - 病理特点： 病理反应因年龄而异 临床特点 儿 童 成 人 维生素 D 缺乏 佝偻病 骨软化症 肺炎球菌所致肺部感染 支气管肺炎 大叶性肺炎 三、（1）儿科特点 - 疾病特点 疾病种类：先天性、遗传性和感染性多 临床表现：起病急、来势凶，病情易反复、波动， 变化多端 临床特点 三、（1）儿科特点 - 诊治特点 不同年龄阶段儿童患病有其独特的临床表现 对病情的表述常有困难且不准确 - 预后特点 治疗及时，预后好、恢复快、后遗症少 - 预防特点 加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节 临床特点 三、（1）儿科特点 以儿童及其家庭为中心 实施身心整体护理，并重视环境带给儿童的影响 减少创伤和疼痛，帮助儿童及其家庭建立把握感和控制感 遵守法律和伦理道德规范 三、（2）儿科护理的理念 四、儿科护士的角色与行为 四、儿科护士的角色与行为 第四节 四、儿科护士的角色与行为 第四节 四、儿科护士的角色与行为 第四节 四、儿科护士的角色与行为 四、儿科护士的角色与行为 儿科护理：疾病护理 以病人为中心的整体 护理 以家庭为中心的护理模式