关于提高小学生数学计算能力有性策略的研究.ppt

关于提高小学生数学计算能力 有效性策略的研究 一、 学生计算能力调查问卷 1、你喜欢做计算题吗？…………（? ?）A. 喜欢?? B.不喜欢?? C.谈不上喜欢还是不喜欢2、你认为你的计算水平怎样？………（??）A.很好，我很满意，?? B.一般 ，待进步 C.很不满意，要努力提高 3、你做错计算题的原因大多数是因为：…………（　　　） A．不会做　　　　 　B．粗心　　　　　C．紧张 4、对于计算结果你通常：…………………（　　　） A．详细反复检查验算。 B．估算后，再验算。　C．一次就能做对，基本没有必要验算。 5、摸底考试你的计算扣了多少分?....................（? ? ） A.没有扣分 B.扣了1-3分 C.扣了4-6分， D，扣了7-9分，F。10分和10以上 学生计算能力调查问卷 6、在做计算题时，你一般：…………………（　　　） A．审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算。 B．读一遍题后就开始算。 C．太简单没有必要审题，直接计算。 7、对于笔算题，你失分的主要原因是什么:…（　　　） A.其中一步的口算错了。 B．没有进位或退位。 C.太粗心，等号后面的答案没写。 8、在做解答应用题时，计算容易错的原因大多数是因为（）　　　A.看不懂题目意思。 B.把题目中的数字抄错了。 C.算式列正确了，计算出错 二、 本次调查问卷的统计数据如下： 1、你喜欢做计算题吗？（ ） A喜欢 B不喜欢 C谈不上喜欢还是不喜欢 0% 100% 0% 2、你认为你的计算水平怎样？………（??） A很好我很满意 B一般，待进步 C很不满意，要努力提高 8% 80% 12% 3、你做错计算题的原因大多数是因为：…………（　　　） A不会做 B粗心 C紧张 2% 98% 0% 4、对于计算结果你通常：…………………（　　　） A．详细反复检查验算弄清运算顺序和计算方法进行计算。 B．估算后，再验算 C．一次就能做对，基本没有必要验算 4% 84% 12% 5、摸底考试你的计算扣了多少分?....................（? ? ） A.没有扣分做 B.扣了1-3分 C.扣了4-6分 D，扣了7-9分 E10分和10以上 7% 18% 25% 48% 2% 6、在做计算题时，你一般：………………………（　　　） A．审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算。 B．读一遍题后就开始算。 C．太简单没有必要审题，直接计算 A审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算。 B读一遍题后就开始算。 C太简单没有必要审题，直接计算。 15% 75% 10 % 7、对于笔算题，你失分的主要原因是什么:…………………（　　　） A.其中一步的口算错了 B．没有进位或退位 C.太粗心，等号后面的答案没写 36% 60% 4% 8、在做解答应用题时，计算容易错的原因大多数是因为：…（　　　） A.看不懂题目意思 B.把题目中的数字抄错了 C.算式列正确了，计算出错 12% 20% 68% 三、分析学生计算错误形成的原因 （一）学生计算出现错误的原因 1、非智力因素的作用。? ?2、对概念理解不清。? ?3、注意力的分配和转变能力差。 ? （二）导致笔算出错率高的原因主要有： 1、口算不过关 2、计算法则不过关 3、算理不清楚，笔算时数字位置不正确 4、不能灵活运用简便方法 5、做完题没有验算的习惯 6、思想不重视，缺乏良好的学习习惯 7、做题缺乏耐心 四、教学中改进的措施 1、加强口算的练习 2、重视算理的讲解 3、教会学生灵活运用简便方法 进行验算 4、培养学生的估算意识 5、培养学生良好的计算习惯 6、开展计算竞赛活动。 7、实现算法多样化与优化的研究。 （1）、长期训练，坚持不懈。 （2）、运用方法，适当记忆。 数学顺口溜： 例如：在进行单位换算时，可以将换算方法编成顺口溜：“大化小，乘为好；