文飞三中教育教学管理规程.doc

教育教学管理 文 飞 三 中 2010年9月 教学常规管理 一、学生管理细则 1、通过日常的教学活动，使学生健康成长，每天至少锻炼一小时，早操20分钟，课间操20分钟，课外活动30分钟，每天休息至少9个小时，具体时间安排见作息时间表。 2、要求学生在教室预习、上课期间遵守课堂纪律，按照老师要求做好预习和复习，并认真完成老师布置的作业。 3、通过考试，端正学生的学风，激励学生努力学习，弘扬学习风气。着重对学生进行精神鼓励。本学期组织期中、期末两次调研考试，且不在班上公布成绩、不给学生排名次，仅通知学生本人知道成绩 。 4、通过学科竞赛，促使学生在学习中形成比、学、赶、帮的新局面，学生在合作中竞争，在竞争中合作，达到双赢的效果。 5、依据学校学生综合评定实施方案，每期对学生进行一次综合素质评定。（附学生综合素质评定实施方案） 二、教学常规工作细则 教学常规检查分五项：教师备课、作业批改、教师上课、教师记录，临时任务，设基础分为40分。教师备课10分，教师上课10分，作业批改5分，教师记录10分，临时任务5分。每月考核一次，期末按各学月平均成绩计入教师个人综合考核成绩。 （一）备课要求及考评办法 1、认真备课：精心设计教案是上好一堂课的前提。要求教师做到提前备课，备好课，上好课，节节有教案。 2、教师备课必须有学期计划、课时教案、单元安排与小结。 3、教案书写要做到“五备”。备目的要求，包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观方面的教学目标和具体要求；备学习内容，包括知识与能力的重点、难点、关键点；备学生，包括学生的知识、习惯、思想状况、生活阅历等；备方法，包括语言、板书、教具、教学手段、实验器材等；备作业，包括课堂练习的设计与讲评、课后习题的选择等。 4、教案的编写以实用为原则，要求逐课时编写，每人每期备一节优质课教案。应具备以下内容：A说课内容 B教案要求：①教学目的要求 ②重点、难点、关键点 ③教法教具④学法学具⑤教学过程及时间分配⑥作业内容和要求⑦板书设计C课后反思 。普通教案必须具备教学目标、重难点关键、教学过程、课堂小结、作业设计等 5、对各科教师的教案采用抽查和月检查相结合，由教务处负责检查，检查结果及总结存入档案。 6、语文教师应具备作文教案。 考核项目及评分办法 1、字迹工整、排版整齐、书写干净、数量要足、项目要齐全。 2、学期计划、单元安排与小结、课时教案、优秀教案、作文教案、每少一项或一课时扣1分。 3、备课内容必须保质保量，每月每级每科选岀优秀教案一份，为该人在基准分上加2分。 4、学期末按各学月平均计算教师教学常规项个人得分。 教务处检查后将结果存档，并将结果在教务处公示。 （二）上课要求及考评办法 1 、必须严格按照作息时间表上课，不准提前或延时上下课。上课铃响前三分钟，任课教师必须到教室门前做好上课准备。违者每次扣0.5分。 2 、必须严格按照课程表上课，不准私自调课，调课要有调课单。每月4次之内，每次扣0.5分，超过4次，每次扣2分。 3、 教学方法要体现课堂教学以学生为主，教师是课堂的组织者、引导者、合作者。引导学生自主的思考、活动与交流，尽量减少“权威性”的表述。还要注意培养学生的自信心、责任感、求是态度、科学精神、创新意识、实践能力等方面，有所收获、有所发展。 4 、上课要带教案，且上课内容与教案相符。不相符者每次扣1分。 5、板书应做到简明扼要、布局合理、层次分明、重点醒目、位置得当、书写规范。 6、根据教学内容和学生心理特征以及学校的教学条件，充分利用图表、模型等教具，增强教学效果。 7、在课堂上，教师应精神饱满、仪表端庄，教态严谨，举止得体，杜绝体罚。变相体罚学生态度的现象，不准带情绪上课，随意教学。 8、教师必须充分利用和上好课前。 每月根据检查记录对全体教职工进行综合评定，得出教师该项本月得分。（在基准分上扣，直至扣完。）附教师上课日常检查实施细则 （三）作业设置、批改要求及考评办法 作业是教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续，是教学信息的反馈，是调整和改进教学的依据，必须高度重视。 1. 作业批改要及时认真，原则上课外作业只检查，不批改，但应对共性问题做好讲评。 2. 属于教师批改的作业，不允许学生代改。 3. 教师批改作业要注明日期，评语要得当。 4. 教师对学生作业作好批改札记。 5. 教育学生作业要规范要求，书写要工整干净，格式要正确，要独立完成。要训练学生养成自我检查和自我批改作业的好习惯。 项目及评分办法： 不及时批改作业者扣1分。 属于教师批改的作业让学生代改者扣1分。 不按规定书写或不及时交“作业批改札记”者扣1分。 4.同级