心理咨询师：三级咨询能串讲(模板).ppt

心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。 孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢？ 心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗？ 单选：83 该案例的求助者是（ ）。（ A ）孩子 （ B ）家长（ C ）老师 （ D ）学校 多选：84、心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢？”使用了（ ）。（ A ）封闭式提问 （ B ）影响性技术（ C ）开放式提问 （ D ）参与性技术 多选：85、心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了（ ）。 （ A ）情感反应 （ B ）通情达理（ C ）情感表达 （ D ）设身处地 B .CD CD 单选86、心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处，… … 行为就得到了强化。”使用的咨询技术是（ ）。（ A ）解释 （ B ）面质（ C ）释义 （ D ）鼓励 单选：87、“孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。”心理咨询师这个建议的理论基础是（ ）。（ A ）精神分析 （ B ）行为主义（ C ）人本主义 （ D ）认知科学 多选：88 、“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（ ）。 （ A ）奖励惩罚法 （ B ）行为矫治法（ C ）行为消退法 （ D ）阳性强化法 A B BD 多选：89 、阳性强化法的基本原理包括（ ） 。 （ A ）只奖不罚 （ B ）奖励正常行为（ C ）又奖又罚 （ D ）漠视异常行为 多选：90 、阳性强化法的工作程序，包括（ ）。 （ A ）明确靶目标 （ B ）监控靶行为（ C ）设计新结果 ( D ）及时给强化 ABD ABCD 一般资料：求助者，男性，46 岁，会计。 案例介绍：求助者半年前调入某单位任会计，开始感觉还可以，一个月前因工作失误遭领导批评，并觉得同事们开始疏远自己。从此，白天工作打不起精神，有时晚上睡不着，心情郁闷、烦躁。一周前因失眠、食欲不振去医院检查治疗，按照医嘱服用安定，感觉效果不佳，前来寻求帮助。 求助者自述：现在领导和同事们对我都不好，我主动与他们接近，希望搞好关系，但是他们不以同样的态度回应我，我真后悔来到这个单位。你说我在这里连同事关系都搞不好，还能干好什么呢？我的人生太失败了！ 单选：72 、该求助者最希望解决的问题属于（ ）。（ A ）工作问题 （ B ）态度问题 （ C ）生理问题 （ D ）社会问题 多选：73 、该求助者的心理问题的特点包括（ ）。（ A ）有现实刺激因素 （ B ）存在人格障碍基础 （ C ）持续时间较短 （ D ）社会功能明显受损 单选：74 、该求助者产生心理问题的现实刺激是（ ）。（ A ）半年前工作调动 （ B ）服药效果不好 （ C ）一月前挨过批评 （ D ）患了神经衰弱 单选：75 、按照埃利斯的观点，引发该求助者心理与行为问题的最直接原因是（ ）。 （ A ）社会因素 （ B ）环境因素 （ C ）生物因素 （ D ）认知因素 D AC C D 单选：76 、该求助者的心理问题持续的时间大约是（ ）。（ A ）一周 （ B ）一个月 （ C ）半年 （ D ）无法确定 多选：77 、按照埃利斯的ABC 理论，该求助者的 B 包括（ ）。 （ A ）领导批评了我 （ B ）我的人际关系差 （ C ）同事们疏远我 （ D ）我的人生太失败 单选：78 、该求助者抱怨“我主动与他们接近… … 但是他们不以同样的态度回应我”