2010---2011年度第二学期班英语游戏集锦（小班单词类）.doc

2010---2011年度第二学期小班英语游戏集锦（小班单词类） 游戏一： 游戏类型：单词类： 游戏名称:Guess, guess, guess 适宜年龄：小、中班幼儿 游戏目标: 1.对英语活动感兴趣，能积极参与游戏； 2.巩固复习所学单词。 游戏准备: 单词卡片两张 游戏过程: 教师手持卡片请幼儿认读，然后将卡片背面朝上，指着其中的一张卡片请幼儿猜一猜，是哪一张，鼓励幼儿大胆将自己的想法说出来。 游戏用语 T: Look at the card, what’s this? Please guess， What’s this? Change, change, change down. 建议这句改为 Guess, guess, guess. 最后一个guess 加重语气读出。 游戏反思: 通过这个游戏，使幼儿对所学单词进行复习，巩固加深对单词的记忆，同时教师可以利用这个儿歌，检验幼儿对单词的读音是否正确。这个游戏，带有一定的神秘感，是幼儿喜爱参与的集体游戏。 游戏二： 游戏类型：单词类 游戏：学样儿游戏目的： 1．练习句型“imI’m…”“i can…”及动物monkey，rabbit，bear，panda的名称和动作jump，run，walk，sleep的名称；2．培养幼儿的表现力；3．培养幼儿活泼开朗的性格。游戏规则： 根据头饰的变化做动作。游戏准备： 1．若干动物头饰；2．场地布置：大圆圈。游戏过程： 1．讲解：“小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫‘学样’。小朋友看教师戴的头饰上是什么动物，应当说出它的名字及会做什么动作，并且学一学。”2．幼儿面向圆心站在圆圈上，引导者站圆心。3．组织者戴上一种动物头饰，引导幼儿模仿动作。如monkey头饰。幼儿就说： “I am monkey．i can jump，jump，jump．”(学小猴样儿)4．变换头饰，幼儿再学样儿。”等 活动准备： 苹果、香蕉、西瓜、猕猴桃等水果，小筐2个 适合于小班 游戏玩法： 教师和幼儿共同设置水果商店，请幼儿到水果店来购物。要求幼儿要用短语“What do you want to by buy??” T: What do you want to by buy? C:I want to by buy a banana. 延伸活动：商店可增加糖果商品，激发幼儿对英语的兴趣，游戏时可应用简单礼貌用语进行对话。 游戏四： 游戏类型：单词类 游戏名称：包中猜物 游戏目标：加深幼儿对单词的理解 游戏环境：宽敞安静的环境 适宜年龄：3-6岁 游戏玩法： 教师在课前准备一个盒子,在盒子中放一样东西,然后问孩子们:whats What’s in the box ? ,学生一起回答:Its ….该游戏可以变化为其他多种形式,如:把一东西在学生面前一闪即过,然后问:What can you see in my hand ? 游戏反思: 通过这个游戏,激发了幼儿参与英语活动的兴趣,增加了孩子们听说英语的机会,引导孩子们在有趣的情景中,在生动的对话中巩固了所学的英语知识,在反复的运用中增强了孩子们的自信心和表达的欲望. 游戏五： 游戏类型：单词类 游戏名称: 绕着我的水果转 (March Marching A round My Favorite Fruit) 游戏目标: 激发幼儿与同伴及教师一起游戏的兴趣。 通过游戏，引导幼儿复习已学儿歌，并对儿歌感兴趣。 游戏准备: 会唱歌曲《We Are Marching》 适合于小班或中班 游戏过程: 教师将水果卡片放在地上，请幼儿寻找自己喜欢的水果，边绕着水果行进边唱歌曲。 游戏用语: Let’s march around the fruits.(我们一起绕着水果走) Which is you are your favorite fruits?（你最喜欢哪种水果） Ok, let’s start.（开始吧。） 游戏反思: 通过这个活动我反思到，孩子们的兴趣就是让孩子们在活动中感受的快乐。只有让孩子感到游戏很好玩，很有意思，感受到乐趣，幼儿才能始终保持着对活动的兴趣。只有幼儿始终保持着这份兴趣，才能使他们在玩与快乐之间自然的习得第二语言。（英语） 游戏六： The Music Game《Walking》 Einlish Name English Word：Walking 名称：走 Cause Objictives: （注：cause 原意是做某事的原因，转义为目标，一般课程目标用objectives 或aims） 1、通过游戏，发展幼儿的控制能力及反应能力。 2、培养幼儿对英语的兴趣。 Format Participants: Whole Class / Chil