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2015全国大学生数学建模竞赛论格式规范.doc

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2015全国大学生数学建模竞赛论格式规范

全国大学生数学建模竞赛论文格式规范 (全国大学生数学建模竞赛组委会,2015年8月18日修订) 1、纸质版论文格式规范 本科组参赛队从A、B题中任选一题,专科组参赛队从C、D题中任选一题。 论文用白色A4纸打印(单面、双面均可);上下左右各留出至少2.5厘米的页边距;从左侧装订。 论文第一页为承诺书,第二页为编号专用页,具体内容和格式见本规范第2-3页。 论文第三页为论文标题、摘要和关键词(无需译成英文),并从此页开始编写页码;页码必须位于每页页脚中部,用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。注意:摘要应该是一份简明扼要的详细摘要,请认真书写(但篇幅不能超过一页)。 论文从第四页开始是论文正文(不要目录,尽量控制在20页以内);正文之后是论文附录(页数不限,应包含主要程序代码)。 论文正文和附录不能有页眉或任何可能显示答题人身份和所在学校及赛区的信息。 引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上资料)必须按下列方式在正文引用处和参考文献中明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号,如[1]、[3]等;引用书籍必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出,其中书籍的表述方式为: [编号] 作者,书名,出版地:出版社,出版年。 参考文献中期刊杂志论文的表述方式为: [编号] 作者,论文名,杂志名,卷期号:起止页码,出版年。 参考文献中网上资源的表述方式为: [编号] 作者,资源标题,网址,访问时间(年月日)。 在论文附录中,应提供参赛者实际使用的软件名称、命令和编写的全部计算机源程序(若有的话)。赛题中提供的原始数据不必写入附录。 本规范中未作规定的,如排版格式(字号、字体、行距、颜色等)不做统一要求,可由赛区自行决定。在不违反本规范的前提下,各赛区可以对论文增加其他要求(如在本规范要求的第一页前增加其他页和其他信息,或在论文的最后增加空白页等)。 电子版论文格式规范 参赛队应按照《全国大学生数学建模竞赛报名和参赛须知》的要求命名和提交以下两个电子版文件,分别对应于参赛论文和相关支撑材料。 参赛论文(不超过20MB):除不能包含承诺书和编号专用页外,必须与纸质版内容完全一致。文件格式只能为Word或者PDF格式之一(文件后缀必须是doc,docx或者pdf之一,不要压缩)。 支撑材料(不超过100MB):包括用于支撑参赛论文中结果、结论的所有必要文件,可由参赛队员自行决定,通常应包含源程序、数据(赛题中提供的原始数据除外)、重要的参考资料等。请使用WinRAR软件将所有文件压缩在一个文件中(后缀为rar);如果支撑材料无法支撑论文内容,该论文可能会被取消评奖资格。 不符合本格式规范的论文将被视为违反竞赛规则,可能被取消评奖资格。 本规范的解释权属于全国大学生数学建模竞赛组委会。 [注] 赛区评阅前将纸质版论文第一页(承诺书)取下保存,同时在第一页和第二页建立“赛区评阅编号”(由各赛区规定编号方式),“赛区评阅纪录”表格可供赛区评阅时使用(各赛区自行决定是否在评阅时使用该表格)。评阅后,赛区对送全国评阅的论文在第二页建立“送全国评阅统一编号”(编号方式由全国组委会规定,与去年格式相同),然后送全国评阅。 怎样写作数学建模竞赛论文 一 如何建立数学模型—建立数学模型的涉骤和方法 建立数学模型没有固定的模式,通常它与实际问题的性质、建模的目的等有关。当然,建模的过程也有共性,一般说来大致可以分以下几个步骤: 1. 形成问题 要建立现实问题的数学模型,首先要对所要解决的问题有一个十分明晰的提法。只有明确问题的背景,尽量弄清对象的特征,掌握有关的数据,确切地了解建立数学模型要达到的目的,才能形成一个比较明晰的“问题”。 2. 假设和简化 根据对象的特征和建模的目的,对问题进行必要的、合理的假设和简化。现实问题通常是纷繁复杂的,我们必须紧紧抓住本质的因素(起支配作用的因素),忽略次要的因素。此外,一般地说,一个现实问题不经过假设和简化,很难归结为数学问题。因此,有必要对现实问题作一些简化,有时甚至是理想化 3 .模型的构建 根据所作的假设,分析对象的因果关系,用适当的数学语言刻画对象的内在规律,构建现实问题中各个量之间的数学结构,得到相应的数学模型。这里,有一个应遵循的原则:即尽量采用简单的数学工具。 4. 检验和评价 数学模型能否反映厡来的现实问题,必须经受多种途径的检验。这里包括:(1).数学结构的正确性,即有没有逻辑上自相矛盾的地方;(2).适合求解,即是否有多解或无解的情况出现;(3).数学方法的可行性,即迭代方法是否收敛,以及算法的复杂性等。而更重要和最困难的问题是检验模型是否真正反映厡来的现实问题。模型必须反映现实,但又不等同于现实;模型必须简化,但过分的简化则使模型远离现实,无法解决现实问题。因此,检验模型的合理性和适用性,对于建模

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