“中学英语词汇教”调查问卷.docx

“中学英语词汇教学”调查问卷亲爱的同学们：你好！在中学英语教学中，为了探索词汇的最高效的教学方式，帮助学生掌握最基本的2950-3300个词汇；为了了解初中学生英语词汇的学习策略、学习方法；为了能给初中英语词汇的教学提供借鉴和指导；为了合理的运用多种方法和手段引起和保持学生的兴趣。我们在此进行关于初中学生英语词汇学习进行调查。请您配合我们，认真回答以下问题。本问卷题无标准答案，请根据实际情况填写。谢谢！1.你对英语单词学习感兴趣吗？（）A.有兴趣 B.一般 C.没兴趣2. 你了解学习单词的方法吗？（）A. 了解，但我一般不采用这些方法B. 了解，并且我会经常用这些方法C. 不了解3. 你的英语单词的主要来源是（）A．课本 B. 课外阅读材料 C. 词汇书 D. 词典E. 听力材料 F. 英文原版电影电视4. 你认为当前英语课本的单词量？（）A. 过多 B. 刚刚好 C.太少 D. 不清楚5. 你认为有必要采用特定的方法去学习单词吗？（）A. 有必要 B. 不清楚 C. 没必要6. 你同意掌握充足的词汇量是提高英语成绩的保证吗？*A. 非常同意 B. 不清楚 C. 不同意 D. 同意7. 老师在单词表里教完新单元所有单词的读音和中文意思后，你会（）A. 很好地记住大部分单词的意思B. 很难记住单词的意思 C. 其它8. 你认为你现在掌握的单词量足够应付你日常英语学习的需要吗？*例如在听，说，读，写方面。A. 足够 B. 可能足够 C. 不清楚 D. 不够9. 你认为你所上的英语单词方面的课能够让你提高你学习单词的兴趣吗？*A. 能 B. 也许能 C. 不能 D. 不清楚10. 每天你会花多少时间在单词学习上。（）A. 少于30分钟 B. 多于一个小时 C. 多于两小时11．你学习英语单词的最大障碍是（）A 单词的发音 B 单词的拼写C 单词和它的中文意思对应不起来12. 你认为在除中英语课上，老师在开始新单元时教授单词表里该单元所有单词的读音和中文意思（）A.好，有利于学生先认识新单元单词，在学习该单元阅读文时扫除生词障碍。B. 不好，太多单词一次性学习很难记，而且采用单词表独立地学习单词不利于记单词意思。C. 无所谓13. 你认为老师在教授新单词时创设一定的语境（如小故事、小短文或句子）对你记忆该单词的意思有帮助吗？（）A. 有 B. 没有 C. 不知道14. 你更喜欢你的老师运用何种方法让你开始接触新单词？（）A. 单词表教学法（在单词表中学习新单元所有单词的读音和中文意思）B. 语境教学法（创设含有新单词的小故事、小短文或句子等情景语境来学习新单词）C. 学生自学D. 其它15. 你希望单词课在哪些方面有所改进？（多选）*A. 课堂上应增加多些活动或游戏B. 课堂上应增加多些单词练习C. 课堂上应多些拓展单词知识D. 老师应该改变单词授课的方式，多些创新。E. 其它16. 老师采用单词表教学法教新单词，你会觉得该英语课堂（）A．知识含量丰富，很精彩B．简单易学，很有趣C．机械操作，枯燥无味17. 对于学过的单词，你会怎样复习？（）A. 设定一个时间表，有固定复习时间B. 只要有空就会复习C. 一直不复习直到考试前才看D. 从来不复习E. 其它18. 在阅读英语文章时遇到生词你会（）A．查词典 B. 根据上下文猜测词义 C. 不理它19.老师用单词表教学法教新单元单词后，你是如何记单词的？A. 死记硬背 B. 联系单词所在的阅读文来记单词 C. 其它School of Foreign Languages andLiterature论文题目：英语词汇在农村中学教学中的问题及其解决策略 T i t l e : The teaching Problems and Solving Strategies of EnglishVocabulary in Rural Middle School专 业： 英 语 指导教师： 原 芳 莲 班 级：2009级二班学 号： 294010212姓 名：李志乾日 期：2012年10月20日 指导教师意见：指导教师签名：日期：一、本选题的目的和意义随着经济的发展，全球一体化进程加快，国际交流日益频繁，英语在各个领域得到广泛应用，年轻一代作为二十一世纪的主人，掌握国际语言——英语显得十分重要。因此学好英语，掌握英语是学生和家长的共