必修三复习课件——第一单元PPT.ppt

第一单元 中国古代的思想与科技 单元线索：本单元主要是讲述了两方面的内容，一是中国古代思想的发 展历程， 二是中国古代科技的重要成就。重点要关注儒家 思想的发展历程。 一、中国古代思想的发展历程 （一）儒家 （二）道家 （三）墨家 （四）法家 二、中国古代科技的成就 “四大发明” 天文学 数学 农学 医学 （一）儒家思想的发展历程： 1、创立： 春秋时期，孔子 （2）核心思想： “仁”：仁者爱人，要求统治者体察民情，理解和体贴他 人，要做到“己所不欲，勿施于人”。 “礼”：克己复礼，要恢复西周的等级名分制度。 （3）政治思想：为政以德，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓。 （4）教育思想：“有教无类”（体现教育公平）； “因材施教”（不同的教学方法） （1）背景：经济上，铁农具的出现，生产力发展，井田制开始瓦解； 政治上，诸侯争霸，社会动荡，分封制、宗法制逐渐崩溃。 （一）儒家思想的发展历程： 2、继承、发展 ：战国时期 ①孟子：思想核心是仁政，要求统治者要以仁爱之心对待人民，以德服人， 争取民心； “民贵君轻”；“性善论”；“先义后利，舍生取义” ②荀子：哲学上，主张“天行有常”，“制天命而用之”，认为自然界的运 行有自己的规律，不以人的意志为转移，但人类可以利用自然、改 造自然，使自然为人类服务。 “性恶论”；以礼教为主，立法并施；“君舟民水” （1）背景：经济上，铁器的普遍使用和牛耕的出现，井田制逐渐崩溃，土地私 制确立； 政治上，分封制、宗法制逐渐崩溃，周王失去天下共主的地位；士 阶层的崛起； 思想文化上，私学的兴起，从“学在官府”到“学在民间”。 （2）代表人物及主张： 3、确立统治地位 ：西汉，董仲舒，新儒学 （一）儒家思想的发展历程： （1）思想特点：以《公羊春秋》为基础，融合了阴阳家、黄老之学和法家思想而 形成的新的理论体系。 （2）内容：①“天人感应”，君权神授，神化王权，要求统治者实行仁政； ②“三纲五常”，后来成为封建社会的道德准则； ③“大一统”思想：“罢黜百家，独尊儒术”。 （4）意义：确立了儒家思想在中国传统文化中的主流地位，儒学成为中国传统文 化中的统治思想。 （3）目的：以思想上的大一统来巩固政治上的大一统 4、新发展 ：宋明时期 宋明理学 （一）儒家思想的发展历程： （1）背景：魏晋南北朝以来，受到佛教、道教的冲击，儒学逐渐融合了佛、 道思想，形成“三教合一”潮流，到宋明时期，形成理学。 （2）主要派别： ①程朱理学：程颐、程颢、朱熹 A、主张： 从自然界的角度看，“理”是世界的本原，是天地万物都要遵守的准则； 从社会的角度看，理是儒家道德伦理，即三纲五常，每个人都应该遵守； 从个人的角度看，理是人性，人人都要做到“存天理，灭人欲”。 B、求理的方法：“格物致知”，通过接触身心外存在的天地万物得到理。 （一）儒家思想的发展历程： 5、批判继承：明清时期，李贽、王夫之、黄宗羲、顾炎武 （1）背景：① 经济：明清时期，商品经济繁荣和资本主义的萌芽；（根本） ② 政治：封建专制统治的腐败以及农民起义的打击； ③ 思想：纲常礼教腐朽，文化专制，禁锢了人们的思想。 （2）思想主张： ①李贽：明朝晚期，其核心主张是鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万世之至 论，认为人应该独立思考。（他不反对孔子孟子，不反对他们的理 论，也不反对儒家思想，李贽反对的是人们把孔孟学说作为唯一的 评判标准，否定孔孟学说的权威性） ②三大思想家： A、政治：反对君主专制（“君主乃是天下之大害者”） B、经济：主张工商皆本（“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”） C、学术：主张经世致用（用理论来解决现实生活中的问题） （4）影响：为儒学的发展注入了新的活力；带有早期启蒙性质；对君主专制统 治造成了强烈的冲击，给后世民众以深刻的启迪。 （3）明清进步思潮的特点：反传统、反教条；反君主专制，带有一定