必修部分 第六章 第二节 遗传的基本规律 (一、基因分离定律)PPT.ppt

考点二 基因分离定律及其实质 命题解读 　　　基因分离定律是基因自由组合定律的基础，是历年高考热点，考查内容主要集中在如下几方面：亲子代基因型、表现型及其比例的推导；基因分离定律的实质及细胞学基础；基因分离定律的解释与验证等。题目既可以选择题形式呈现，也可以文字、图表等非选择题形式呈现。 [示例2]　 (2010·江苏高考)喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g－基因决定雌株。G对g、g－是显性，g对g－是显性，如：Gg是雄株，gg－是两性植株，g－g－是雌株。下列分析正确的是 (　　) A．Gg和Gg－能杂交并产生雄株 B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C．两性植株自交不可能产生雌株 D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例 高于杂合子 [解析] 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查运用分离定律的知识解决实际问题的能力。Gg和Gg－都是雄株，不能进行杂交。两性植株的喷瓜的基因型为gg或gg－，因此能产生的配子种类最多为两种。基因型为gg－的两性植株自交，可产生g－g－的雌株。两性植株的基因型有gg或gg－，在群体内随机传粉的情况下，群体中的交配类型有：gg×gg；gg×gg－；gg－×gg－，因此产生的子代中纯合子比例高于杂合子。 [答案]　 D 1．基因分离定律的细胞学基础 根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例的坐标曲线图为： 曲线显示通过连续自交可“纯化”品种 4．植株性状的统计 统计杂交双方所产生的F1表现型时只有胚及胚乳性状可 在当年母本植株上得以统计，其余性状如F1茎的高矮、 果皮颜色、种皮颜色、F1花色等，须待F1种子(胚)种下， 再发育为植株时，方可对相关性状予以统计，同理，若 统计F2性状，除胚及胚乳性状可直接在F1植株上统计外， 其余性状须在F2植株上统计。 3．番茄中红果对黄果为显性，把红(Mm)果植株花粉授到黄 果植株的柱头上，所结果实的颜色及胚的基因型是(　　) A．全部红色，Mm B．红∶黄＝1∶1，Mm或mm C．全部红黄色，Mm D．全部黄色，Mm或mm 解析：果实各部分起源不同，当年形成的种皮、果皮还是当代母本珠被、子房壁(mm)发育而成的，胚是受精卵(Mm或mm)发育而成的，所以要想通过果皮、种皮性状来反映胚的基因型，这就必须把这些当年杂交得到的种子再种下去(第二年)，然后对长成的植株所结果实的果皮、种皮性状进行统计分析时，就会发现果皮、种皮性状的分离现象反映出来了。所以当年所结果实的颜色仍然全部为黄色，而胚的基因型是Mm或mm。 答案：D 4．(2011·平遥模拟)人类的每一条染色体上都有很多基因， 假如图示来自父母的1号染色体及基因。若不考虑染色体 的交叉互换，据下表分析他们的孩子不可能 (　　) 基因控制的性状 等位基因及其控制性状 红细胞形态 E：椭圆形细胞　e：正常细胞 Rh血型 D：Rh阳性　d：Rh阴性 产生淀粉酶 A：产生淀粉酶　a：不产生淀粉酶 A．出现椭圆形红细胞 B．是Rh阴性的可能性为1/2 C．有3/4能产生淀粉酶 D．出现既有椭圆形又能产生淀粉酶 的类型 解析：就红细胞形态来说，亲代的基因型是Ee和ee，后代中Ee为椭圆形红细胞；就Rh血型来说，亲代的基因型为DD和dd，后代都是Dd，为Rh阳性；就能否产生淀粉酶来说，亲代的基因型为Aa和Aa，后代中A_占3/4。 答案：B 考点三 基因分离定律在实践中的应用 命题解读 　　基因分离定律是遗传学最基本的规律，掌握该规律不仅有助于人们正确解释生物界的某些遗传现象，而且能够预测杂交后代的类型及其出现概率，这对于动植物育种实践和医学实践具有重要意义，高考中对上述实践应用常以选择或非选择题形式考查。 [示例3]　 (2010·天津高考)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因，TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 (　　) A．1/4 B．1/3 C．1/2 D．3/4 [答案]　 A 1．基因分离定律在实践中应用实例归纳 2．禁止近亲结婚的原理 每个人都是5～6个不同的隐性致病基因的携带者。近亲 结婚的双方很可能是同一种致病基因的携带者，他们的 子女患“隐性”遗传病的机会大大增加，因此要禁止近 亲结婚。 5．人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某 家庭的双亲皆为褐眼