四年级下册综合实践活动教案上海科技教育出版社76.00KB.doc

户外活动安全记心中 活动一 安全亲近水 一、教学目的： 1、了解户外活动中哪些行为和哪些场所容易引发溺水事件，能够通过提高自我约束力，主动避险。 2、初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。 3、意识到采取安全防范措施对预防溺水事故的重要性，提高保护自我的安全意识。 二、教学重、难点：初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。 三、教学准备：收集池塘、水库、河流等水域图片，用于向学生展示。 四、教学过程： （一）、教学引入： 1、阅读P3的“案例聚焦”，分析小涛和小伟溺水的原因。 2、学生观察教师出示的图片，回忆自己是否有到这些水域游泳或玩水的经历。 （二）、学习安全亲近水的知识： 1、判断P5“火眼金睛”中列举的行为是否安全。 2、阅读P4“智慧加油站”的内容，寻找支持自己判断的依据，并学习其他相关知识。 3、全班交流，充实“智慧加油站”。 4、阅读P6中的口诀，并熟记心中。 （三）、编制学校周边危险水域示意图： 1、分组交流已知的学校周边地区的危险水域，以及本校同学在这些区域附近做出的不安全行为，记录在P5表格中。 2、在平面图上进行标注，只需标注大概位置，不需过于精确。 3、全班讨论、比较汇总示意图上各个危险水域的危险程度。 4、根据各个水域的危险程度用不同颜色、符号或形象进行加以区分。 （四）、举办游泳保健知识竞赛： 围绕游泳卫生知识、游泳健身科学方法、相关疾病等内容设计竞赛题。 （五）、制作“防溺水安全宣传单”。 活动二 外出游玩讲安全 一、教学目的： 1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。 2、熟悉外出游玩的安全意识，能遵守外出活动的要求，初步掌握主动避险和应对危险的方法。 3、增强自我约束和自我保护的意识和能力。 二、教学重、难点： 1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。 2、增强自我约束和自我保护的意识和能力。 三、教学准备： 收集指南针等保障户外安全的用品；制作指导户外安全活动的课件。 四、教学过程： （一）、教学引入： 1、阅读P7上的案例。 2、讨论小雯、小津和小芳发生意外的原因，以及可以采取的应对措施。 （二）、学习安全守则，远离安全隐患： 1、阅读P8“智慧加油站”中“外出游玩安全守则”与“不安全的游玩行为”两部分内容。 2、观察并判断P9“火眼金睛”部分图片所反映的行为中存在的安全隐患。 3、将回忆得出的自己外出游玩时做出过的不安全行为，以及这些行为可能产生的危害记录在P9的表格中。 4、学习P8“智慧加油站”中“外出游玩发生意外怎么办”部分的内容。 5、针对P9 表格中列出的不安全行为讨论并记录正确做法。 6、熟记P10口诀。 （三）、“当我们迷路时”情景表演： 1、设计故事时应确定：清洁如何展开；主要面临的危险有哪些；应该怎样应对。 2、分角色表演小品。 3、组间交流，对各小组的表演进行评价。 （四）、编制《郊游安全告知书》 根据家长和学生安全职责的不同，可以引导学生分别针对家长和学生编制不同形式和内容的《郊游安全告知书》。 课题：黏黏世界 活动一 寻找“黏斗士” 一、教学目的： 1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。 3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。 4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。 3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。 4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。 3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。 4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、