授课艺术附属医院：医院PPT.ppt

（3）运用直观教具法 ◇直观教具（如图片、照片、实物等）具有直观性、现实性等特点。 例如：讲艾滋病前先放一组图片，导入新课。 卡波济肉瘤（口腔粘膜损害） 卡波济肉瘤（口腔粘膜损害） 晚期艾滋病患者恶病质 2．“开场白”的原则 （1）求精原则 ◇不宜太长，不宜太多，“精”字上下功夫。 ◇适时适度，简明扼要，恰如其分。 （2）求实原则： ◇从实际出发， ◇具体问题具体分析，形式与内容统一。 （3）求新原则 ◇设计巧妙、新颖、有趣味性； ◇方法灵活多样，不断创新。 （二）上课是一门艺术，要不断完善。 1．上课要具有艺术的感染力： ◇上课开始，要求学生起立，集中注意力。 ◇学生真正注意听课，教学内容起关键作用。 ◇教师自己必须做到： 自己对教学内容感兴趣 用自己的语言讲课 活跃课堂氛围 具有艺术感染力 ◇课堂中要注意学生的心理状态，如观察学生的表情，藉以了解讲课效果，及时调节校正。 ◇课间，要和学生打成一片，教师和学生本来是平等关系，不必拘泥于礼节，这样才能听到学 生的真实反应。 ◇教学的最佳效果是调动学生的学习积极性，提高求知的欲望，并能积极参与,教与学要互动。 2．在重点内容上多下功夫 ◇每一堂课有重点，每一个病有重点， ◇对于临床课来说，对于疾病的重点，一般来说： 临床表现 诊断 鉴别诊断 治疗 3．理论教学穿插临床病案分析，效果良好。 ◇典型的病例 ◇非典型的病例 ◇疑难病例 追求讲课艺术，建立自己的教学风格 长沙医学院 周毅教授 讲课提纲 ◆成功的备课是讲好课的基础 ◆如何编写电子教案 ◆注意课堂教学艺术 ◆见习带教 ◆优秀的教师一定是具有讲课艺术的，一定是具有自己的讲课风格的。 ◆学生时代，优秀教师的一堂课往往能在一生中留下永不磨灭的印象， ◆激起学生对某门科学或某个课题的浓厚兴趣，从而最终使他们踏上为科学献身的征途。 ◆一堂高质量的课，不仅向学生传授精辟的科学知识，而且给予人们一种美的享受。 ◆在课堂上，老师象一块吸铁石，包括： 逻辑力量的吸引 精神状态的吸附 思想境界的感召 吸引、感动着学生 对学生的信任与期待 幽默的情趣和循循善诱的方法 ◆然而，并不是人人都能讲好课的。 ◆讲课如同一切科学和艺术一样，有它自己的规律。 ◆只有掌握它的规律，自觉地运用它，才能使主观符合客观，在讲课质量上产生飞跃。 ◆我体会，讲好课： ◇内容的科学性 ◇讲课的艺术性 ◇科学性和艺术性的统一 成功的讲课而产生的良好效果绝非凭空而来， 是教师认真备课，认真讲课，长期辛勤劳动的 结晶，真是梅花香自苦寒来。 一.成功的备课是讲好课的基础 （一）课前的准备工作 1.认真阅读教材，做好笔记。 2.将教材从头到尾、逐字逐句地认真阅读，区别教材内容的正确与错误，陈旧与创新。 3.要当先生，先当学生: ◆听课 ◆学习人家讲课的优点 （二）“吃透”教材，精心备课 1.熟悉讲课内容，甚至包括相关学科的知识。 例如：讲疾病要联系医学基础课程 解剖、病理生理、病理解剖、生化等。 2.要做到这一点，平时要积累，除教科书外，还必须参阅大量参考书及有关文献，上网可学习很多知识。 3.这样才能把课讲“活”。 4.备课的时间要比讲课时间多几倍甚至十几倍，主要用在熟悉讲课内容上，认为备课就是抄书，写讲稿，这是不对的。 5.教材配套的课件:具有商业性质、达不到教学的需要，只能作为参考。 二.如何编写电子教案 ◆用电脑打字，编排好讲课的内容，写成文字。 ◆制作多媒体课件，具体要求： ◇美观、大方 ，图文并茂。 ◇标题：36号字，正文32号 ◇宋体或楷书 ◇每个板面字不能太多，注意条理化 ◇每个版面：行不能太多：10行左右 ◇不能用文章式一段文字照搬 (一)写教案格式 多媒体课件格式 首页书写模式 课时安排： 教学课型： 教学目的要求： 掌握： 熟悉： 了解： 教学重点： 教学难点： 教学方法： 讲授法 、（或讨论法 ）、PBL（以问题为中心的教学法） 教学手段：多媒体