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日本教育理念 日本教育理念 把学生身心健康放在第一位 强调人的素质提高，即素养至上 “平等，一个也不落下” 所有学生有能力学习知识的强制性教育 没有过于强烈的功利色彩 教育改革后‘新制度特别强调弹性、创意、表现自己的机会 在供奉有二战战犯的的靖国神社前，一群穿原“鬼子兵”军服的人趾高气扬地游走。 　　昨天是日本战败纪念日，“供奉”侵华日军的靖国神社丑剧不断上演。 日本跨党派国会议员团体“大家一起参拜靖国神社国会议员会”22日上午参拜了位于东京九段北的靖国神社。岛村表示参众两院共有87名议员及108名议员代理参加。 日本的“六三三四制”学制结构 除了“学童拥护员”外，保护孩子们交通安全的还有个民间组织“PTA”（家长教师联合会）。这个组织是自发的，纯属尽义务，不领报酬，其成员定期轮流担任安全员，在孩子上学放学的时间去交通要道护送孩子。 日本的孩子从小就开始接受军国主义教育，即学校军国主义教育的形成。 大日本国防妇人会伴随着日本侵略扩大化而急速发展起来。会员数急剧扩大，一年后发展到10多万，两年后发展到60万。1937年日本侵华战争全面爆发。日本国内妇女团体的活动更加活跃，国防妇人会的人数由卢沟桥事变开始前的458万人，发展到最后接近1000万人，成为一个规模极其庞大的妇女组织。 日军竟用这张照片宣扬征服者“德化”，只能沦为历史的笑柄。日本对中国的殖民教育遍布台湾、东北等众多地区，与侵华战争紧密相联，且危害深重 ??9月1日，在日本首都东京以西的入间举行的防灾演习中，日本自卫队队员模拟将一名老人从倒塌的房屋中抢救出来。当天，约有130万人参加了此次设想在东京以北埼玉县南部地区发生里氏7.1级强烈地震的抗震防灾救助演习。 近年来日本基础教育改革在课堂教学方面形成了新的思路,在实践层面上采取了各种有效的措施。就归纳日本中小学课堂教学的特征(营造民主的课堂气氛、以学生为主的教学、教师有效指导和明确的教学目的)及其对学生智力、创造力培养等方面 。 学生们积极参与活动过程，场面热火朝天、笑声不断，在一旁观摩的老师也不时地鼓掌为学生的精彩表现喝彩和加油。学生普遍反映这样的活动很开心，也很喜欢，并且在活动过程中体会到了班级的团结和同学间的信任，也培养了自己的团队意识和协作能力。 日本大部分还是妈妈负责家庭教育的比较多，现在中国有很多年轻的父母们在育儿的过程中，纷纷以西方或者是日本人的方法为蓝本，仿效其中。日本人强调孩子的意志，他们通过生活的细节锻炼孩子的意志，从小培养他们具有坚强的韧性，并且十分注重孩子的体能。