春秋战国时期的百家争鸣——高三一轮复习课件PPT.ppt

高三历史一轮复习（人民版） 专题一 中国传统文化主流思想的演变 第一课 百家争鸣 “培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基；深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。” 请思考：这段讲话体现了习主席的什么思想？ 考纲要求： 春秋战国时期百家争鸣与儒家思想的形成。 课程标准： ?掌握孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 ?知道诸子百家代表人物及主张 ?认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义； 考情分析 2012年 2013年 2014年 命题 概率 高考趋势 分析 山东?9,4分 浙江?12,4分 上海?31,4分 天津?12,9分 海南?2,2分 江苏?21,12分 浙江?12,4分 浙江?12,4分 安徽?22,4分 北京?15,4分 山东?38,10分 山东?13,4分 约27％ ?结合文言材料理解各思想家及现实意义。 ?就某一具体思想比较古今中外的异同。 ?结合儒学在构建和谐社会等方面，理解其现实意义。 儒家思想的形成 过程 1、孔子创立 儒学 2、孟子、荀子 总结改造 “—”、“—” 学习的最高目标是把握 “ ”、主张“ ”并用 孟子 荀子 政治思想：“—” “—” 教育思想：创办—、“—” 整理古籍：— 政治思想： 政治思想： 提出“—”四德 哲学思想： “—”、“—”等唯物思想 基础知识落实：（必修三 P4-5） 核心思想：“ ”和“ ” 道德规范： 人物 比较项 孔子 孟子 荀子 同 异 思考：孔子、孟子、荀子思想的异同 人物 比较项 孔子 孟子 荀子 同 异 思考：孔子、孟子、荀子思想的异同 仁的思想、 民本思想、 重视伦理道德 孟子发展仁为仁政；荀子主张礼法并用 材料1 公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。 ――（德国）雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》 合作探究：东方的孔子和西方的苏格拉底对中西文明有着深远的影响 阅读材料，结合所学知识回答： （1）简要说明他们对待“人”的相通地方和不同的地方。 （2）从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。 同：注重人的作用；强调人的伦理道德；注重。 儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治 的工具。苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民 主政治的思想源头。 不同：孔子从维护君主统治出发，注重礼，根本上是压抑人性。 苏格拉底崇尚人性自由，反对神，强调人，主张个性解放和个人价值, 有利于个性发展。 [2014·山东卷] 春秋时期，孔子兴办私学， 学生来自士农工商各阶层。这一做法(　　) A．打破了贵族垄断教育的特权 B．瓦解了宗法分封制度 C．动摇了周王室的统治基础 D．适应了诸侯争霸战争的需要 A 2.基础知识落实：（必修三 P5-8） 其他学派 道家 法家 墨家： 老子 庄子：“ ”、“ ”、追求“ ” 哲学思想： “ ”、 思想 政治主张： “ ”、“ ” 集权观：” ” 法治观: 改革观： “ ”“ ” “ ”、 “ ”、 “ ”、“ ” “ ” 2.基础知识落实：