普通遗传学 绪论PPT.ppt

第 一 章   绪 论; 第一节 什么是遗传学; 不少遗传学教科书将遗传学定义为研究遗传和变异的科学。毫无疑问，生物的遗传和变异是遗传学研究的核心。遗传（heredity）是指生物亲代繁殖与其相似的后代的现象，变异（variation）则是指后代个体发生了变化，与其亲代不相同的方面。; 生物有遗传特性，才能繁衍后代，保持物种的相对稳定性。生物有变异特性，才能是物种不断发展和进化。 ; 但是，早在生物学和遗传学作为一门系统科学诞生之前，古代人们对遗传和变异现象就有认识。如为什么子代总是与其亲代相似，为什么一母所生的同胞兄弟在相貌、特征等方面又会有差别。; 无论今天的遗传学家采用什么研究手段，无论是在分子的、细胞的、个体的、家族的、群体的或是进化的水平上进行研究，其研究的中心是基因。所以，遗传学是研究基因的科学。 ; 什么是基因呢？基因是叫做脱氧核糖核酸（deoxyribonucleic acid，DNA）的一种高分子化合物中的一条片段。; DNA是遗传物质，载有决定生物体各种性状发育的信息，其基本的功能单位是基因，它可以从上一个世代传递到下一个世代，并能够稳定保持物种的种属特性。 ;; 细胞内的DNA与数种蛋白质结合，形成所谓染色体（chromosome）。; 高等真核生物的每一个细胞都含有多条染色体，每一条染色体上都载有很多基因，它们沿每一条染色体的纵长方向分布，所以基因也是染色体中的功能单位。 ; （1）基因可以发生变异。一旦基因发生变异后，由其决定的性状也会发生变异，并且这种变异可以传递给后代。 （2）基因可以进行重新组合。通过精、卵细胞融合而发育成的个体在相貌、特征等方面既有同其双亲相似的一面，也有与他们不同的一面，并且不同个体间也都有差别。; （3）基因作用的直接产物是蛋白质，它们或者是构成细胞或生物体的结构蛋白，或者是催化细胞内某种生化反应过程的酶。 （4）基因控制个体发育和性状表现是通过细胞内外的环境条件起作用的，因为由基因决定的生化合成过程必须从周围环境中获得原料。; 生物体所表现出来的所有???态特征、生理特征和行为特征叫做表型（phenotype）.; 个体能够遗传的所有基因叫做基因型（genotype）。个体的基因型基本上是固定不变的，在整个生命过程中始终保持稳定，它不因环境条件的变化 而发生变化。 ; 但是绝大多数表型在生命过程中是不断变化的，因为表型是基因型与一系列环境条件互作的结果。由环境条件引起的表型变异通常是不遗传的，但某些特殊环境条件可以引发基因突变（gene mutation）、染色体变异等可以遗传的变异。 ;; 综上所述，遗传学是以研究基因为核心，研究遗传信息从细胞到细胞、从亲代到子代的传递机制；研究遗传的变异和变异的起源；还研究基因与性状之间的关系，探明基因决定性状发育的机制。 ; 第二节   遗传学的产生与发展; ; 公元前8000年到1000年，古埃及人就开始通过饲养瞪羚作为食物，以后又用绵羊和山羊代替瞪羚并用来生产羊奶。; 公元前4000年左右，古埃及的石刻上还记载了人们进行植物杂交授粉的情况。 ; 公元前5世纪到4世纪，古希腊医师希波克拉底（Hippocrates）及其追随者认为，雄性精液首先在身体的各个器官中形成，然后在通过血管运输到睾丸中。 如果这种体液（humor）带有疾病， 新生儿就表现 出先天性缺陷。 ; 古希腊哲学家和自然科学家亚里士多得（Aristotle，公元前384年—322年）对人类起源和人体遗传作了比希波坷拉底学派更广泛的分析。他认为雄性的精液是从血液形成的，而不是从各个器官形成的。精液含有很高能量，这种能量作用与母体的月经，使其形成子代个体。 ; 直到1827年卵细胞才被发现，因此这种对遗传现象的解释在当时乃至以后几个世纪都产生了重要影响。 从17世纪开始直到19世纪，人们对生命现象的探索便进入了实验生物学的时代。; 18世纪瑞典分类学家林奈（C.Linnaeus，1707-1778）建立了动物和植物的系统分类学，并创立了双名法，这对于后来进行动、植物杂交实验提供了选择亲本的重要依据，起到了积极作用。但是，他认为物种是神创造的即所谓特创论（special creation），物种是固定不变的（fixit