步步高2015高考生物二轮课件：专题3.2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变PPT.ppt

专题三 细胞的生命历程;1.细胞的分化(Ⅱ)。 2.细胞的全能性(Ⅱ)。 3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。 4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。;构建网络;栏目索引;考点一　细胞的分化与全能性;结果;2.植物细胞全能性表达的条件与标志 (1)条件：离体；无菌；适宜的营养和环境条件； 植物激素等。 (2)标志：细胞形成了完整的个体。;1.在25 ℃实验条件下可顺利完成大鼠神经细胞的培养(2014·北京，5C)(　 　) 2.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同(2013·海南，6C)(　 　) 3.自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的是由于胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞(2011·安徽，2C改编)(　 　);4.某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化(2011·大纲全国，1C改编)(　 　) 5.玉米种子萌发长成新植株过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能性(2011·山东，2A改编)(　 　) 6.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能性(2011·山东，2C改编)(　 　) 7.断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化(2011·北京，1A改编)(　 　);命题视角;　 　　　　探针 细胞总RNA;A.在成红细胞中，β--珠蛋白基因处于活动状态，卵清 蛋白基因处于关闭状态 B.输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺 少β--珠蛋白基因 C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生 命活动很重要 D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性 表达有关;2.(2014·新课标Ⅱ，2)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是(　　) A.二者所处的细胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同 C.二者所含有的基因组不同 D.二者核DNA的复制方式不同;总结提升;命题视角;总结提升;题组三　从细胞的全能性进行考查;5.下列生物过程不能体现细胞全能性的是(　　) A.玉米种子萌发长成新植株 B.马铃薯根尖细胞培养成脱毒马铃薯幼苗 C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株;巧辨细胞分化与全能性 (1)同一来源??细胞形成形态、功能不同的组织细胞→细胞分化。 (2)植物体细胞 新个体→全能性表达。 (3)分化的动物细胞，在一定条件下经培养形成细胞群→不能体现细胞全能性，但动物细胞的细胞核具有全能性。;考点二　聚焦细胞的衰老、凋亡与癌变;重点提炼;2.细胞凋亡与细胞坏死常考点 (1)细胞凋亡：受基因控制的主动编程性死亡，有利。 (2)细胞坏死：不受基因控制的被动死亡，有害。 3.细胞凋亡的用途及实例 (1)清除多余无用的细胞(蝌蚪尾巴的消失)。 (2)清除衰老细胞(如脱落的人体皮肤表皮细胞)。 (3)清除体内有害细胞。 (4)清除被病原体感染的细胞(如白细胞吞噬过多细菌而死亡)等。;总结提升;4.高考常考的有关细胞癌变的三大方面 (1)特征：①无限增殖；②细胞形态、结构改变；③膜表面糖蛋白等物质减少，黏着性降低，易分散和转移。 (2)机理：原癌基因和抑癌基因发生突变，正常细胞的生长和分裂失控。 (3)实质：基因突变。;1.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物(2009·安徽，2D)(　 　) 2.细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小(2011·江苏，5B)(　 　) 3.细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用无关(2010·山东，1A)(　 　) 4.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达(2009·天津，4B)(　 　);5.细胞普遍衰老会导致个体衰老(2012·山东，3A)(　 　) 6.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录(2012·山东，3D)(　 　) 7.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡(2012·山东，3C)(　 　) 8.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变(2012·新课标，2C)(　 　);命题视角;A.细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 B.生存因子影响了神经细胞的基因表达 C.神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息 D.死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫;2.下列关于细胞衰老、凋亡与坏死的叙述，正确的是(　　) A.衰老细胞的体积和细胞核体积都缩小 B.青蛙发育过程中尾的消失属于细胞坏死现象 C.细胞凋亡的根本原因是病原体感染 D.细胞衰老与凋亡是细胞正常的生理过程;命题视角;4.癌胚抗原(CEA)是一种分布于结肠癌细胞和正常胚胎的结肠黏膜上皮细胞的细胞膜上的糖蛋白，在血清中也可以被检测到。