水产动物遗传与育种学绪论PPT.ppt

* 水产动物遗传 与育种学 主讲教师： 谢光美 四川农业大学水产学院 课程性质与任务： 水产动物遗传育种学主要讲授遗传物质基础、遗传的规律、育种理论、选择原理与方法、育种规划及其实施等内容，其教学目标是了解和掌握水产动物遗传育种的基本理论、原理和方法，正确运用育种原理和方法改良现有水产动物品种和培育新品种。 本课程的教学目的：通过本课程的学习，要求：掌握水产动物遗传育种的基本知识、基本原理、基本方法和基本技术；了解国内外水产动物品种改良和新品种（系）培育的动态和发展趋势，了解新方法、新技术在育种中的应用现状与前景，了解制订育种规划、实施育种方案的基本原则，培养独立分析处理育种资料的能力。 课 程 说 明 教学参考书 考 核 说 明  1、 考试形式：理论课（闭卷、笔试）2、期末考试 ：卷面分数为100分，占总成 绩的70%。 3、平时作业（20％） 4、平时表现和课堂提问（10％） 应用遗传学的方法，改变鱼类（生物）的遗传物质，以培育出优良品种, 满足生产需要的过程。 水产动物遗传育种 人类应用鱼类遗传学理论，指导鱼类（生物）育种实践的有关科学体系。 水产动物遗传育种学 上 篇 第一章 绪论 第二章 遗传的细胞学基础 第三章 孟德尔遗传 第四章 连锁遗传和性连锁 第五章 染色体变异 第六章 数量性状遗传 目 录 第一章 绪论 第二章 育种目标和种质资源 第三章 选择育种 第四章 杂交育种 第五章 多倍体育种 目 录 第六章 雌核发育与雄核发育 第七章 性别控制 第八章 转基因技术 第九章 群体遗传性能的保护 下 篇 第一章 绪 论（上篇） 第一节 遗传学的定义、研究内容和任务 第二节 遗传学的产生与发展 第三节 遗传学研究的领域及分支 第四节 遗传学的应用 本章要求 复习思考题 第一节 遗传学的定义 遗传学(Genetics):是研究生物遗传和变异及其规律的一门学科。具体说，是研究生物体遗传物质的组成、遗传信息的传递及其表达的一门学科。 遗传与变异 遗传与变异是生物界最普遍、最基本两个特征 遗传(heredity)：指世代间相似的现象，即生物在世代传递过程中所能保持的各物种固有的特性不变； 变异(variation)：指生物子代与亲代之间、子代个体之间存在的差异。 遗传与变异是矛盾对立统一的两个方面 遗传是相对的、保守的；变异是绝对的、发展的 没有变异生物界就失去了进化的源泉，遗传就成了简单的重复 没有遗传，变异就无法积累，变异就失去了意义，生物也就无法进化和发展 。 遗传、变异和选择 遗传、变异和选择是生物进化和品种选育的三大因素 生物进化就是环境条件（选择条件）对生物变异进行自然选择，在自然选择中得以保存的变异传递给子代（遗传），变异逐代积累导致物种演变，产生新物种 动、植物和微生物新品种选育（育种）实际上是一种人工进化过程，只是以选择强度更大的人工选择代替了自然选择，其选择的条件是育种者的要求。 遗传、变异与环境 环境的改变可以引起性状的改变（变异） 生物所表现的变异分可遗传（Heritable）的变异和不可遗传(Inheritable)的变异 多数环境引起的变异（获得性状）属于不可遗传的变异 某些环境引起基因突变、染色体变异等，从而产生可遗传的变异 遗传学研究内容和任务 研究内容 遗传学正在从研究生物体形态、生理、行为特征的遗传和变异规律的学科，逐步演变为研究基因和基因组结构和功能的学科。 遗传变异现象与基本规律 遗传、变异的原因及物质基础(本质)、内在规律 研究基因与实际性状表现之间的关系，探明基因决定性状发育的机制 任务： 认识生物遗传和变异的客观规律，并且能动地运用这些规律，更好地为人类服务。 第二节 遗传学的产生与发展 古代遗传学知识的积累 近代遗传学的奠基 拉马克：器官的用进废退与获得性遗传 达尔文：泛生假说 魏斯曼：种质连续论 孟德尔：遗传因子假说 遗传学的建立和发展 古代遗传学知识的积累 旧石器时代末—新石器时代初 通过动植物的驯养和栽培使劳动人民对遗传现象有了粗浅的认识 。 公元前5世纪到4世纪 宗教神学的统治使遗传知识带上了浓厚的神学、神秘主义色彩，集中表现为生物物种神创论和不变论，从一定程度上限制了遗传学的发展。 希波克拉底 (器官生精、子亲相似)、亚里士多德(血液生精) 18世纪（林奈、柯尔络特） 近代遗传学的奠基 拉马克（1809，《动物的哲学》） 器官的用进废退与获得性遗传 生物物种是可变