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小说复习 学习目标： 学会在阅读理解小说内容的基础上，掌握常见题型的解答思路与方法 活着（节选） 请概括故事情节： “我”遇到富贵与他的牛，听他讲述他买牛和与牛相依为命的故事。 【小说复习小结1】 小说情节概括： ①注意故事的起因、发展、经过、高潮、结尾，来整合小说情节内容；注意故事情节的完整性； ②根据故事发生的时间、地点、主要事件的发生顺序（前、中、后），主要人物的经历等来分段概括小说情节内容； ③注意小说的叙事人称、视角来选择概括的角度。 小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（4分） 学生答案1：①老人和牛都已经十分年老，却都活得十分长久； ②老人和牛的名字都是一样的；③老人和牛都会偷懒；④老人和牛都还在田地里干活。 学生答案2：①老人与牛都是孤独的；②老人和牛都是上了年纪的，即将死去；③老人与牛有着同样的遭遇，年轻的时候风光，然后落寞，最后无助；④都是无助的，需要有人陪伴的人。 【解题指导】①“形象”特点，而不是事件②“相似点”③相似点包括外在的、表面的特征以及其内在的、精神的特征。 【拓展】1、“牛”的形象在小说中有什么作用？ ①老牛将要被杀，是富贵把他买下，体现了富贵老人的善良； ②老牛与富贵老人一样饱经沧桑，烘托富贵老人饱尝活着的痛苦与艰辛； ③老人与牛相依为命，艰难的活着，展示了生命的韧性，揭示了小说的主旨。 【小说复习小结3】 小说中物象的作用： 首先，明确写了这个物象的什么内容， 然后从以下几个方面考虑其作用： ①指向情节——推动情节发展、线索 ②指向人物——烘托人物形象 ③指向主题——揭示小说主旨 ④指向环境——体现典型环境 6．分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分）⑴牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分）⑵两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分） 学生答案： ①用了比喻的修辞手法，把牛比作孩子，体现老人对老牛的怜惜，表现出两人的相依为命； ②动作描写，“两个富贵”体现老人相依为命，感情深厚，晃动着身体，体现出老人与牛都年老了，无人陪伴，人与老人相互陪伴着的孤独凄苦的背影。 6．分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分）⑴牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分）⑵两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分） 【参考答案】 ⑴运用比喻，将牛喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对亲人的渴望。 ⑵细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 【小说复习小结4】 写作技巧类 ①手法+内容+效果 ②一定要结合具体的语境 7．请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分） 学生答案：①写了傍晚农村宁静安逸的景色；②渲染了宁静祥和的氛围；③祥和平淡的氛围与人物豁达乐观的性格相呼应；④以景作结，意味深长。 7．请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分） 【参考答案】 ①最后一段描写了自然朴实的乡间生活情景，点出老人的乡间生活环境；（环境） ②照应开头，使文章结构完整；（情节） ③宁静平和的乡村生活，烘托了老人坚韧、豁达的人生态度，深化了主题；（人物） ④以景结尾，增添了小说的意味。（艺术效果） 【小说复习小结5】 ①小说中的景物描写一般为“环境（社会环境、自然环境）”； ②环境作用 ：“环境本身”“烘托人物”“展现情节”“体现主旨”等角度考虑 ③关注特殊的景色描写、环境描写的特殊的艺术效果