20100826案例问答题心理咨询师2级技能过关必备.pptVIP

对该求助者的临床表现如何进行量化评定？ 如果此问题是针对神经症病人提出，应当使用许又新的量化评定方法； 如果是针对重性精神病人提出，可以采用BPRS； 如果是一般而论，可以选用有针对性的自评量表或他评量表 该求助者出现上述问题的主要原因有哪些？ 生物原因 社会原因（负性生活事件影响、家庭教育、社会支持系统…… ） 心理原因（认知、情绪、动机、个性…… ） 如何对该求助者的个人成长史资料进行整理？ 婴幼儿期 童年期（身体发育、家庭、事件、亲子关系…… ） 少年期（青春期发育、亲子关系、学校、交友、性心理…… ） 青年期（偶像、就业、恋爱婚姻、社交…… ） 个人成长史中的重大转折以及现在对它的评价 说明选择心理测验的理由。 选择直接与临床表现有关的量表，量化问题的严重程度 选择与探求病因有关的量表，如生活事件量表、人格量表、应付方式问卷、社会支持评定量表 选择为排除其他疾病而使用的量表。例如为了排除重性精神疾病而采用MMPI，为了排除智力障碍而采用韦氏智力量表 根据本案例，你认为需要选择何种量表对求助者进行心理测验，并说明理由。 选择MMPI，探询其病理人格特征，并为作精神病的鉴别诊断提供参考 选择SDS（SAS），评估抑郁（焦虑）方面的状态和程度 选择SCL-90，了解其心理生理行为等方面存在的问题及其严重程度 选择EPQ（16PF），了解人格方面的病因 选择LES 和社会支持评定量表，了解问题产生的社会原因 选择韦氏智力测验，了解是否存在智力障碍 心理咨询对象一般应具备哪些特征？ 有自知力，有求治愿望 具有一定的智力基础 有交流能力 人格基本健全 咨询动机合理 咨询内容合适 对心理咨询有一定信任度 咨询师应当如何与求助者商定咨询方案？ 首先向求助者介绍咨询方案的内容和制定原则 方案内容包括咨询目标、原理与方法、评估、双方责权义、时间与次数的安排、费用及其他 咨询方案双方商定，不能由咨询师或求助者单方决定；如意见不一，以求助者意见为主 最终制定的咨询方案以文字或口头形式固定下来 咨询方案制定后，经双方认可，可以进行修改 如何撰写咨询方案？（所含的内容？） 求助者概况（人口学资料、主诉、亲属介绍、临床观察） 诊断与鉴别诊断 使用的咨询、治疗方法 咨询的步骤和阶段 咨询目标与评估方法 双方的责、权、义 咨询意外和失败的应对措施 本方案允许意外修改的可能范围 咨询师应如何选择适合求助者的咨询方法？ 一般原则： 根据问题的不同 根据阶段的不同 根据对象的不同 根据咨询师的专长和经验 制定咨询目标应把握什么原则？ 双方共同商定 正确判定求助者的期望与咨询目标之间的关系 向求助者说明不能将其快乐、满足等期望作为咨询目标 向求助者说明，咨询中发现更深层问题时，需要重新调整和确定新的咨询目标 向求助者说明有效咨询目标的七个要素，并予以落实 如何评价咨询目标的有效性？ 具体 可行 积极 双方可接受 属于心理学性质 可以评估 多层次统一（近期与远期、特殊与一般、局部与整体） 在本案例中，求助者产生阻抗的原因是什么？ 阻抗来自成长的痛苦 阻抗来自功能性的行为失调 阻抗来自对抗咨询或咨询师的心理动机 心理咨询师应如何进行转介？ 首先征求求助者的意见，向其说明转介的原因或理由 向求助者介绍新咨询师的情况 向新咨询师介绍求助者的情况 一般不干预新咨询师的活动 不能在求助者面前对新咨询师的方法、为人等进行评论，更不能指责 如何把握评估咨询效果的时间？ 在开始1次或几次后 在本次咨询方案结束前 在咨询后追踪复查时 如何把握评估咨询效果的方法？ 根据求助者自我报告 根据求助者家人、朋友、同事的报告 求助者社会生活适应状况的改变程度 咨询师对求助者各方面的观察 心理测验结果的前后对照 如果评估远期疗效，应当追踪回访 你在与求助者进行摄入性谈话时，怎样选择切入点？ 咨询师应当如何向求助者明确双方的权利、责任和义务？ 请谈一下摄入性谈话的注意事项。 在本案例中，咨询师应用面质技术的目的是什么？ * * * * 案例问答题题量与分数 分值 题量 时间分配 三级 20分 1个案例4题 30分钟 二级 40分 1个案例8题 45-60分钟 案例问答题呈现内容 案例呈现内容： 一般背景资料 主诉近期行为表现 咨询师通过与求助者交流得到的有关求助者问题的信息 案例问答题问题类型 三大技术： 诊断、咨询、测验 分析题VS知识题： 分析题：与案例有关 知识题：与案例无关 考察内容——诊断技能（个案） 求助者在心理、躯体方面的主要症状是什么？（0611-3,0905-2） 请对该求助者目前的身心和社会功能(工作效率和人际关系)态进行整理。（0805-3，0611-2） 1、精神状态：紧张不安、注