语文园地六田园生活作文7.15MB.ppt

* * 一、选择材料。 习作指导 3.可以是景物、事。 2.可以写听到的、看到的或想到的。 1.可以写自己经历的事情。 4.可以是感受或体会。 * 二、确定题目。 习作指导 3.以景物为题： 2.以人物为题： 1.以景物的场面为题： 田间小景 插秧乐 我爱家乡的XX * 三、确定题目。 习作指导 3.以景物为题： 2.以人物为题： 1.以景物的场面为题： 田间小景 勤劳的母亲 我爱家乡的XX * 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。。（《乡下人家》） 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。（《牧场之国》） * 二、内容充实 习作指导 3.写事： 2.写人： 1.写景： 抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚 抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象 交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言 * 我们还需要思考一下，应该按什么顺序来描述“乡村风光”。 ①按地点变化的顺序写， ②按春夏秋冬的顺序写， ③按景物的类别写， ④按先总后分的顺序写。 * 难点突破：大家来讨论一下，描写乡村风光要抓住景物的哪些特点？ 形状、姿态美 颜色美 神态美 气味 静态美 动态美 * 具体写作的过程中，我们应该用哪些描写方法。? 不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。 * 我爱家乡的小河 我的故乡坐落在南山脚下，村边的那天小河伴随着我的记忆不断流淌。它是那样清澈，那样可爱。 美文欣赏 开门见山，交代了小河的位置及特点。 * 春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎”欢叫着，给平静的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。 通过描写鱼虾、鸭子和春燕，写出了春天的生机勃勃。 * 夏天的小河是一位好客的少女。雨后河水涨了，河面变宽变亮，风吹来，河水时而冲击着岸边的鹅卵石，时而拍打岸边伸出头的小草，给小草痛快淋漓的洗了一个凉水澡。炎热的季节，小伙伴们把小河当成了最佳的游乐场所。 拟人句。把小河当成一个好客的少女来写，生动亲切。 * 秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中，形成一幅美丽画卷；习习凉风出来，落叶飘飞，悠悠地落进水中，在细小的水纹中轻轻荡漾着，给小河增加了一抹色彩。小河岸边的田野里，一片丰收景色，农民伯伯们买开眼笑，收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。 写出了小河的动态美 * 冬天的小河是一位安详的老人，小河开始冬眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花覆盖在冰面上，像给小河盖上一层厚厚的棉被。 抒发了作者爱小河，更爱家乡的情感。 小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远奔腾向前！ * 乡村生活 乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。 早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里 播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”我们跳进了河里。 ? 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到森林里。老规矩－──爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。 傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。 乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。 * 修改要求： 找出自己最不满意的地方，用修改符号进行修改，然后同桌互相指正。 * * * * 田园生活 * * * * 的水田 一望无垠 *