2010年度高考地理综合题答题技巧.pptVIP

综合题答题技巧 二.综合题答题要求 一、获取和解读信息篇 　 （2005）39．(60分) 图8是某群岛附近海域等深线图。喀拉喀托火山于1853年8月26日从水深305米的海底猛烈喷发，引发的海啸导致澳大利亚36000多人丧生。这次火山喷发后，火山露出海面，其后又多次喷发。现今该火山海拔813米。 （二）、调动和运用知识 平时复习中要注意知识的迁移 图中阴影部分表示林地，空白部分表示均质裸地。若此时反映的是北半球中纬度某地区的冬季情况，据图分析完成12—14题。12．图中B、D两处的风向分别是  A．西北风和东南风 B．西风和东风 C．东南风和西北风 D．西南风和东北风 ③ “河西走廊”题第5问：如果农业开发强度超过上述自然条件（水）的承载力，分析将会产生什么环境问题。(8分) 以上几题的共同特点是，得出结论并不难，关键是要讲好问题发生的过程或形成的原因，设问的点上很细、很深，要求很高。并且都是采点给分，不能笼统回答，学生往往都要扣掉一些分数。像这样侧重从事物的发生原因、形成过程角度设计问题，是命题者有意改变“重结果、轻过程”学习方式的一种尝试、努力，与新课标重视“过程”的理念也是一致的。 ● 观察海底地形图，解释海底地形的形成 ● 说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因 ● 运用资料，从地理角度说明旅游景区的景观特点形成原因 ● 举例说明城市环境问题的成因 ● 比较在不同地理环境中，乡村聚落的分布特点，并分析其形成 原因 ● 简述地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生过程 ● 分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因 ● 以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程 ● 以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程 (三)、输出信息科学作答 正确描述和阐释答案是影响得分的瓶颈 少写与多写的技巧 具体与模糊的技巧 条理与段落的技巧 主要与次要的技巧 ■ 归纳答题模式 2010年我国西南地区大面积干旱的原因: 去年6月以来，中东太平洋一直增暖，处于厄尔尼诺状态，这种海温异常影响印度季风减弱，导致西南干旱发生。去年入秋以来，西南气流偏弱、水汽输送少造成降水偏少、气温偏高，这是云南等地产生持续气象干旱的直接原因。 “高温少雨是西南地区出现干旱的最直接原因。”从大气环流形势看，入冬以来，南支槽偏弱，来自印度洋的西南暖湿气流比较弱，致使水汽供应不足，加之南方地区气候对厄尔尼诺现象的响应滞后，西南地区容易出现气象干旱。 　　2. 地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。　　例：说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施？　　成因：①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。　　②地(地形地貌因素)——扇形水系，汇水快；下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。　　③人(社会因素)——不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。 ■ 总结思维套路 　　3. 地理事物时空特点成因分析。　　应锁定使用的地理原理，以大气运动原理、季节变化原理——太阳高度、昼夜长短、河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理。　　·气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用“热(高温) 低(压) 升(气流上升)雨(成云致雨)；冷(低温) 高(压) 沉(气流下沉) 晴(干燥晴朗)”进行逻辑分析。 ■ 总结思维套路 　　例1　某地云雨多，应扣住“大气运动降温”——气流“升空”或向高纬流是什么原因？某地干旱少雨，应扣住“大气运动升温”——气流“下沉”或向低纬度流是什么原因？某地“冷”是如何变冷的？“热”是如何变热的？ ■ 总结思维套路 　　例2　简要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因？ 【答案】秋冬季夜晚大气云量少，大气逆辐射弱，近地面水汽易达到冰点。夜里，地面向空中散热，山顶的空气比山下的空气温度下降得更快，于是下面的暖空气往上跑，山顶的冷空气沿山坡往下滑。冷空气到达山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老实实地呆在山谷和洼地中。于是，夜里山谷和洼地中的冷空气愈积愈多，气温便降得很低。一般洼地要比周围的平地气温低4～5℃。因此，山坡和平地还没有霜时，谷地和低洼地中就会有霜。如果山坡和平地上有霜的话，那末山谷和洼地中的霜就更重。 【技巧点拨】归纳起来:某地昼夜温差大的原因可能有:反气旋控制——晴天多，云量小；地处内陆，热容量小，变温快；天气系统转换等。 ■ 总结思维套路 　·河水的补给。对于课文的知识点应知各个典型地区性的主要补给类型，特别是我国各个大区的补